Sejmik dziecięcy w klasie IVa - "Król Maciuś I"

Temat lekcji: Sejmik dziecięcy w klasie IVa

Cele lekcji:
Po lekcji uczeń potrafi:
• Płynnie wypowiadać się na temat lektury.
• Wyrażać swoją opinię.
• Mówić o emocjach i zachowaniu bohaterów używając różnorodnych określeń.
• Wyszukiwać w tekście potrzebne informacje.

Metody pracy:
• Met. Programowa – praca z tekstem.
• Met. Aktywna – dyskusja, drama – technika wchodzenie w rolę, burza mózgów.

Środki dydaktyczne:
• Tekst lektury „Król Maciuś I”.

Przebieg zajęć:
1. Zapis tematu. Przygotowanie do lekcji.
2. Dyskusja z dziećmi na temat zachowania posłów w sejmie dziecięcym. Swobodne wypowiedzi uczniów dotyczą zachowania małych parlamentarzystów.
• Jak wyglądało pierwsze posiedzenie sejmu?
• W jaki sposób zachowywali się posłowie?
• Czego chcieli posłowie?
• Jak na wszystko zareagował Maciuś?
3. Burza mózgów. Uczniowie podają wszystkie swoje pomysły dotyczące projektów uchwał. Zapis na tablicy w postaci punktów:
1. Zegarek dla każdego dziecka.
2. Więcej kieszeni w ubraniach.
3. Żeby nie było dziewczynek.
4. Nie całować dzieci.
5. Żeby nie było małych dzieci.
4. Następnie na podstawie przygotowanej pracy domowej uczniowie podają jaki miały przebieg obrady sejmu. Uczniowie wyodrębniają etapy dyskusji w sejmie nad zgłoszoną ustawą. Zapis na tablicy:
1. Zapisywanie się do głosu.
2. Wypowiedzi posłów.
3. Głosowanie.
4. Przyjęcie ustawy (jednogłośnie lub większością głosów) albo jej odrzucenie.
5. Następnie uczniowie wybierają spośród siebie marszałka sejmu, który prowadzi obrady. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, te zwracają się do siebie np. Panie pośla Adamie. Uczniowie zgłaszają własne propozycje ustaw, dyskutują nad nimi i głosują (wg. wzoru z książki). Pierwszą uchwałę zgłasza nauczyciel. Dotyczy ona kulturalnej dyskusji i umożliwienia każdemu swobodnej wypowiedzi. Obrady Sejmu.
6. Zapis pracy domowej.
Sformułuj (pisemnie) własny postulat na obrady Sejmu dziecięcego i uzasadnij go.