Projekt "Zdrowie na talerzu i w głowie"

Projekt
„Zdrowie na talerzu i w głowie”

REALIZOWANY W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
IM. MARII SKŁODOWSKIEJ – CURIE
W BOGATYNI

Temat: Zdrowie na talerzu i w głowie

1. Projekt przygotowany dla uczniów Liceum Ogólnokształcącego im. M. Skłodowskiej-Curie
w Bogatyni
2. Czas realizacji projektu: kwiecień 2019 - listopad 2019
3. Cel główny: promocja zdrowego stylu życia
4. Szczegółowe cele projektu
 rozwijanie zainteresowań uczniów własnym zdrowiem i rozwojem
 nabywanie podstawowych umiejętności dbania o własne zdrowie i prowadzenia zdrowego stylu życia
 kształtowanie postawy krytycyzmu i rozsądku w korzystaniu z reklam propagujących modę na styl życia, używki, wzorce żywieniowe lub higieniczne
 kształtowanie świadomości wpływu własnego działania na zdrowie
 propagowanie idei poszanowania zdrowia w swoim środowisku rodzinnym, rówieśniczym i społecznym
 kształtowanie umiejętności planowania pracy i samodzielnej realizacji zadań
 kształtowanie umiejętności gromadzenia wiadomości na określony temat
 rozwijanie twórczego myślenia
6. Przygotowanie do realizacji projektu
 określenie zagadnień szczegółowych, które powinni poznać uczniowie, aby mogli realizować projekt
 wskazanie podstawowych źródeł informacji
 sformułowanie podstawowych pytań badawczych
 określenie zadań dla poszczególnych grup
 określenie terminów realizacji podstawowych faz projektu
 określenie zasad oceny projektu
 ustalenie formy wykonania projektu i jego prezentacji
 podsumowanie działań i ewaluacja projektu
7. Realizatorzy projektu: uczniowie klasy II LO (rok szkolny 2018/2019) i III LO (rok szkolny 2019/2020)
 zadania 1,3,4,5 - grupy 2-3-osobowe (do każdego zadania 1grupa)
 zadanie 2 - grupy 2 – osobowe (3 grupy)
 zadanie 6 - grupy 4-5 osobowe (4 grupy)
 zadanie 7 – grupy 2-3 osobowe (7 grup)
8. Opiekunowie projektu: Elżbieta Janicka, Beata Lipowicz, Joanna Wąsowska-Zając
 Konsultacje u nauczycieli odpowiedzialnych za realizację projektu
9. Ocenianie
 Każde zadanie będzie ocenianie w skali 1-6 z wpisem oceny cząstkowej z biologii oraz oceny z zachowania
 Oceniane będzie:
- terminowość – 3 pkt.
- oryginalność – 3 pkt.
- szata graficzna – 3 pkt.
- zaangażowanie – 3 pkt.
- zgodność z tematem – 3 pkt.
 Za przekroczenie terminu zostaje obniżona ocena
 Nie wykonanie zadania skutkuje wpisem cząstkowej oceny niedostatecznej z biologii
10. Realizacja
 Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów szkoły na temat znajomości zdrowego odżywiania
 Opracowanie ankiety w postaci diagramów
 Nagranie krótkiego wywiadu z dietetykiem lub lekarzem rodzinnym na temat różnych diet(zgodnie z RODO)– zadanie dodatkowe
 Przygotowanie prezentacji, składającej się z następujących części:
• zasady zdrowego odżywiania
• choroby wynikające z błędów żywieniowych
• świadome zakupy
 Przygotowanie ulotek
• zawierających piramidę zdrowego żywienia i aktywności fizycznej oraz podstawowe zalecenia zdrowej diety, podanej w konkretny sposób
• świadome zakupy
 Zorganizowanie akcji:
• Szkolny dzień wody
• Wybierz owoc
• Akcja sałatki
• Śniadanie w szkole
• Zdrowe ciasta
• Oczyszczające pokarmy
• Świadome zakupy
 Inne działania:
• film reklamowy "Jem zdrowo - żyję wesoło”
• konkurs wiedzy
• plakaty "Jedz zdrowo i żyj dłużej"
• przepisy w 4 kategoriach:
 na potrawę zdrową, smaczną i prostą do wykonania
 na zdrowy i smaczny deser
 na zdrowe ciasto
 na smaczną sałatkę warzywną
Przepis może być własny lub pobrany z innych źródeł, ale wtedy należy podać bibliografię
11. Zorganizowanie Szkolnego Dnia Zdrowia jako sposób prezentacji projektu. W ramach tego dnia można przeprowadzić następujące działania, takie jak:
a. przygotowanie "zdrowych kanapek" i rozdawanie ich na przerwach np. chleb pieczony w domu, majonez własnej roboty, dodatek różnych warzyw - sałata, ogórek, pomidor, rzodkiewka
b. przygotowanie zdrowych przekąsek w postaci np. obranych i pokrojonych marchewek i jabłek i rozdawanie ich na przerwach
c. ubiór uczniów biorących udział w projekcie adekwatny do tematu np. przebranie za różne warzywa i owoce
d. zaprezentowanie na korytarzach plakatów
e. pokaz filmów
f. rozstrzygnięcie konkursu wiedzy

12. Ocena realizacji projektu
• Karta osoby oceniającej – „Arkusz oceny”
• karta samooceny uczniów.