X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 39821
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Bezpieczna droga do przedszkola - scenariusz dla dzieci 3-4 letnich

Scenariusz zajęć dla 3-4 latków „ Bezpieczna droga do przedszkola” scenariusz obejmuje dwa zajęcia, część A i część B

Cele ogólne:
Zapoznanie z podstawowymi zasadami poruszania się pieszych po drodze.
Zapoznanie z podstawowymi znakami informacyjnymi w ruchu drogowym pieszych ( przejęcie dla pieszych, sygnalizacja świetlna)
Ukazanie sytuacji, które mogą stanowić potencjalne zagrożenie na drodze

Cele szczegółowe:
doskonalenie skupienia uwagi podczas słuchania wiersza i oglądania filmu edukacyjnego
kształcenie popranej gramatycznie wypowiedzi w czasie wypowiadania się na temat wysłuchanego wiersza i obejrzanego filmu
doskonalenie pamięci słuchowej i muzycznej
doskonalenie nazewnictwa i znajomości kolorów podstawowych
doskonalenie zdolności manualnych dłoni i palców
doskonalenie samodzielności podczas wykonywania pracy plastycznej
wykorzystanie w praktyce zdobytej wiedzy
doskonalenie umiejętności wspólnej, zgodnej zabawy

Metody pracy:
słowna
- oglądowa
- czynna

Formy pracy:
- indywidualna

- zbiorowa

Środki dydaktyczne: - ilustracje z różnymi sytuacjami na drodze, znaki drogowe, film edukacyjny” Jak przechodzić przez ulicę” (https://www.youtube.com/watch?v=59BwryyQ6NI) , wiersz Wiery Badalskiej „Przechodzimy przez ulicę" , piosenka „Czerwone światło- STÓJ”, odtwarzacz CD, makiety pasów drogowych , stojące znaki drogowe i sygnalizatory świetlne, karty pracy – sygnalizator świetlny, farby ( czerwona, zielona),

Przebieg zajęcia: część A
1. Powitanie przy piosence w”Wszyscy są witam was”
2. Nauczycielka pokazuje makiety znaków drogowych, sygnalizatora oraz pasów dla pieszych- zadaniem dzieci jest odgadnąć , o czym będą dzisiejsze zajęcia.

3. Obejrzenie filmu edukacyjnego z serii Lulek.tv (https://www.youtube.com/watch?v=59BwryyQ6NI )

4. Nauczyciel zadaje pytania dotyczące obejrzanego filmu
- Czy Krasnal Tadzio prawidłowo przeszedł przez ulicę
- Na jakim świetle można przejść przez ulicę?
-Czy na ulicę można wbiegać?

5. Nauka rymowanki Krasnala Tadzia :
W lewo odwróć głowę małą, by ulicę widzieć całą
Potem spójrz dokładnie w prawo
I znów w lewo
Potem żwawo przejdz po pasach przez ulicę
I podziwiaj okolicę

6. Zabawa muzyczno- ruchowa przy piosence „Czerwone światło- STÓJ” - dzieci parami chodzą po sali, podczas refrenu nauczyciel pokazuje szablony świateł czerwonego i zielonego. Zadaniem dzieci jest zatrzymać się na widok światła czerwonego.

7. Wykonanie pracy plastycznej malowanie farbami sygnalizatora świetlnego.

Część B
1. Przywitanie dzieci
2. Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence „Czerwone światło -STÓJ”
3. Przypomnienie rymowanki Krasnala Tadzia
4. Wysłuchanie wiersza Wiery Badalskiej „Przechodzimy przez ulicę" Nauczycielka recytuje wiersz pokazując makiety sygnalizatorów w odpowiednim kolorze

Kiedy światło jest zielone
można przejść na drugą stronę,
a gdy świeci czerwone
przechodzenie zabronione!
Gdy zamierzasz przejść ulicę
na chodniku przystań bokiem,
popatrz w lewo bystrym okiem,
skieruj w prawo wzrok sokoli,
znów w lewo spójrz powoli.
Jezdnia wolna –
więc swobodnie mogą przez nią przejść przechodnie

5. Przypomnienie podstawowych zasad poruszania się po drodze- nauczycielka zadaje pytania, dzieci chórem odpowiadają MOŻNA/ NIE MOŻNA

Czy można wbiegać na ulicę?
Czy można wchodzić na ulice na czerwonym świetle?
Czy można wchodzić na zielonym świetle?
Czy można przechodzić przez ulicę, gdy nie ma pasów dla pieszych?
Czy dzieci mogą same chodzić po ulicy?

6. Spacer na pobliskie przejście dla pieszych z sygnalizację świetlna i bez sygnalizacji- praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.