X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 39133
Dział: Przedszkole

Nasi rówieśnicy z innych stron świata. Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

Scenariusz zajęć otwartych w grupie dzieci 5 - letnich
Prowadzący: Małgorzata Klej
Temat zajęć: Nasi rówieśnicy z innych stron świata. Rozbudzanie zainteresowania życiem rówieśników zamieszkujących inne kraje.
Cele ogólne:
• Wzbogacenie wiadomości na temat życia dzieci z różnych stron świata
• Budowanie atmosfery przyjaźni i szacunku wobec różnic kulturowych

Podst. Progr.:

III.1 wyraża szacunek wobec innych osób (..) III.2 odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do narodu (..) III.5 współdziała z dziećmi w zabawie (..) III.6 rozpoznaje wartości związane z zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, życzliwość okazywana dzieciom przyjaźń, radość; IV.11 wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy
Metody: podające (żywego słowa oraz objaśnienia), eksponujące (pokaz, obserwacja) czynne; kierowanie działalnością dziecka (stawienie zadań do wykonania) aktywizujące Metoda Aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss, zabawy muzyczno ruchowe
Formy: praca z całą grupą, praca indywidualna
Pomoce dydaktyczne: magnetofon, płyta CD, mapa świata, sylwety dzieci wybranych narodowości, kolorowy pociąg i flagi wykonane z kartonu, ilustracje: krajobrazów, budowli dzieci z różnych stron świta, owoce tj. ananas, banany, winogrona, kapelusz sombrero, stożkowy kapelusz chiński, kimono, kolorowa sylweta pizzy dla każdego dziecka, 4 kolorowe obręcze, obrazki charakterystycznych przedmiotów z różnych krajów, pałeczki, ryż, gliniana miseczka, domino, kolorowe pudełko, słodycze, plastikowe klocki, sylweta buźki z uśmiechem i ze smutną miną.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa z pokazywaniem na powitanie:
Hej witam was - chłopcy i dziewczynki. Hej witam was, zróbcie śmieszne minki.
Hej witam was, dzisiaj będzie dobry dzień. Hej witam was - bawmy razem się.
2. Wprowadzenie do tematu zajęć. Nauczyciel prezentuje dzieciom mapę świata i zaznacza na niej flagą, państwa do których "zabierze je dzisiaj", aby rozbudzić zainteresowanie krajem, życiem i zwyczajami swoich rówieśników: Włochy - Europa, Tanzania - Afryka, Chiny - Azja, Meksyk - Ameryka Północna.
3. Na tablicy przypięty ,,kolorowy pociąg - każdy wagon oznaczony flagą danego państwa” oraz ilustracją dzieci z Włoch, Tanzanii, Chin, Meksyku. Dzieci słuchają wiersza ,,Kolorowy pociąg”.

Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,
w barwnych chorągiewkach, kolorowych kwiatach.
A w pociągu gromada,
i na każdej stacji, ktoś jeszcze dosiada.
Wsiadajcie pasażerki i pasażerowie,
lecz niech każdy o sobie opowie.

4. Wyjeżdżamy w podróż do Włoch. Dzieci ustawiają się w pociąg i wyruszają do Włoch. Tam wita ich chłopczyk o imieniu Giovanni: (dzieci zatrzymują się przy tablicy oznaczonej włoską flagą: na tablicy umieszczone są liczne ilustracje przedstawiające charakterystyczne miejsca Włoch: Wenecja, krzywa wieża, Koloseum oraz zdjęcia potraw tj. pizza, spaghetti)
oglądanie różnych ilustracji tj. Koloseum, krzywa wieża w Pizie, Wenecja - gondla, omawianie ich
rozmowa na temat klimatu, który korzystny jest do uprawy wielu owoców, (zwrócenie uwagi, że Włochy to kraj, w którym uprawia się najwięcej w Europie winogron)
oglądanie i poczęstunek winogronem
 podanie krótkich informacji z życia dzieci włoskich (mają aż trzy miesiące wakacji, chodzą do przedszkola tak jak wy i lubią bawić się tak jak wy na placu zabaw,w piaskownicy, na boisku, w przedszkolu największą część czasu spędzają na zabawie, czytać, pisać i liczyć uczą się dopiero w szkole
pokaz ilustracji znanych potraw: pizza, spaghetti,
dzieci otrzymują zadanie do wykonania: ułożyć w całość pociętą na 8 części sylwetę pizzy; przeliczyć elementy, określić ich liczbę
otrzymują także w prezencie zdjęcie pizzy, na które będą przyklejać wykonane z plasteliny swoje ulubione dodatki,( praca do wykonania w drugiej części dnia)
5. Z Europy jedziemy do...Tanzanii, państwa w Afryce. Nauczycielka przedstawia dzieciom chłopca o imieniu Zuri, który opowiada przedszkolakom o życiu w Afryce: (dzieci zatrzymują się przy tablicy oznaczonej flagą: na tablicy umieszczone są liczne ilustracje przedstawiające bawiące się dzieci, krajobraz Afryki itp.)
oglądanie wyglądu chłopca, określanie koloru skóry, (mieszkańcami w większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej)
oglądanie ilustracji krajobrazu Afryki, zwierząt egzotycznych, bawiących się dzieci zwrócenie uwagi na ich ubiór, zwrócenie uwagi w jakim języku mówią dzieci (angielski i suahili)
rozmowa na temat klimatu, (w Afryce, jest bardzo gorąco)
oglądanie naturalnych okazów owoców egzotycznych: ananas, banan
rozmowa nt. codziennego życia dzieci (W tym kraju nie ma zbyt dużo jedzenia, słodyczy, zabawek, dlatego robimy sobie sami zabawki z puszek, drutów, kapsli, papieru; dzieci z wiosek chodzą do szkoły na piechotę przemierzając bardzo daleką, a czasem niebezpieczną drogę. Małe dzieci wcześnie zaczynają uczyć się podstawowych prac wykonywanych przez rodziców. Bardzo ważną rolą afrykańskich dzieci jest niesienie pomocy rodzicom na starość. Moi rówieśnicy bardzo lubię się bawić się w zabawy, których bohaterami są zwierzęta mieszkające w rezerwatach – lwy, nosorożce, żyrafy, słonie, hipopotamy. Wszyscy Afrykańczycy bardzo lubią śpiewać i tańczyć, dlatego teraz zapraszam Was do wspólnej zabawy.

Taniec przy afrykańskim rytmie "Epoli Tai, Tai".

6. A teraz nauczycielka zaprasza do Meksyku. Dzieci Wita was chłopiec o imieniu Alberto:

Chcę wam opowiedzieć, że w moim kraju: dzień dziecka obchodzimy 30 kwietnia – w tym dniu cały Meksyk jest skoncentrowany na najmłodszych.
Mam dla Was pudełko, a w nim: wspaniałą niespodziankę. To piniata, nieodzowny element dziecięcych zabaw i bożonarodzeniowych uroczystości. Aby rozbić piniatę, trzeba zawiesić ją na sznurku nad głowami dzieci. Potem każde z nich, po kolei,z zawiązanymi oczami, stara się ją rozbić za pomocą długiego patyka. Moi koledzy i ja bardzo lubimy zabawę w rozbijanie piniaty i mam nadzieję, że wam również się spodoba. Piniata stała się również typowym zwyczajem urodzinowym meksykańskich dzieci.
najpopularniejszym sportem w Meksyku jest piłka nożna
zaprezentowanie dzieciom tradycyjnego nakrycia głowy znanego na całym świecie: sombrero, każde chętne dziecko może je przymierzyć
Meksykanie kochają też tańczyć
zaprezentowanie dzieciom charakterystycznych instrumentów - meksykańskie marakasy, próby gry na nich

7. Zabawa z woreczkami z wykorzystaniem Metody Aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss.

8. Wyruszamy do ostatniego miejsca naszej podróży do Chin. Dzieci wita dziewczynka o imieniu Guo:
dzieci zwracają uwagę na wygląd dzieci z Azji, (skośne oczy lekko żółtawy odcień skóry) z wykorzystaniem sylwety oraz ilustracji nauczycielka opowiada (Chiny to piękny kraj, mieszka w nim bardzo wielu ludzi, znajdują się w Azji, a do Chin np z Warszawy leci się samolotem, aż 12 godzin – to jest tak długo jak od rana do wieczora. Dzieci, podobnie jak wy, mają zajęcia w przedszkolach. Jedzą tam posiłki i bawią się wesoło w różne zabawy. Bardzo znaną zabawą, którą wy również macie i znacie jest Domino to tradycyjna gra, która powstała właśnie w tam
oglądanie ilustracji uprawy ryżu w Chinach, zwrócenie uwagi, że je się go za pomocą pałeczek
demonstracja tradycyjnego stroju (kimono i stożkowego kapelusza)
przedstawienie ciekawostek (w Chinach żyją Pandy - misie uwielbiane przez dzieci oraz najdłuższy na świecie Wielki Mur Chiński)

9. Zabawa ruchowa "Budowanie muru"

10. Zabawa ,,Znajdź odpowiedni obrazek lub przedmiot” Nauczyciel rozkłada na dywanie ilustracje przedstawiające różne przedmioty. Na polecenie N dzieci wyszukują np. przedmioty pochodzące z: Włoch, Chin, Meksyku, Afryki. Układają je w oznaczone pętle leżące na dywanie.

11. Zakończenie i wyciszenie. Zwrócenie uwagi na wszystko to co dzieci mają wspólnego (ręce, nogi serce, rodziców, uczymy się, lubimy się bawić) oraz na dzielące różnice tj. wygląd kolor skóry, język, ubiór, imiona. Jednak różnice te nie powinny nam przeszkadzać w przyjaźni, wspólnych zabawach i pracy.

12. Ewaluacja zajęć: Sala podzielona jest na 2 części. Jedna część oznaczona jest emblematem uśmiechniętej buźki, druga smutnej. Dzieci stoją na środku sali. Przechodzą na wybraną stronę.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.