Smerfny świat - ćwiczenia gimnastyczne w formie opowieści ruchowej. Twórcza metoda R. Labana z elementami gimnastyki korekcyjnej

Scenariusz zajęć warsztatowych dla rodziców z dominacją działalności ruchowej
Data: 12.01.15r. Grupa: V Prowadzaca: Monika Bąk
Treści programowe Dziecko:
• Jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo.
• Uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej.

Temat zajęcia : ,, Smerfny świat” – ćwiczenia gimnastyczne w formie opowieści ruchowej . Twórcza metoda R.Labana z elementami gimnastyki korekcyjnej.

Cele ogólne: Rozwijanie umiejętności współdziałania z rodzicem podczas zajęć ruchowych.
Cele operacyjne:
Dziecko :
• Współdziała w parze z rodzicem.
• Prawidłowo skoryguje postawę.
• Wykona skoki, skręty tułowia.
• Prawidłowo czworakuje.
• Prawidłowo zareaguje na umówione sygnały.
• Chętnie bierze udział w zabawach ruchowych.
Metody:
• Czynna
Zadań stawianych dziecku
• Słowna Opowiadanie, instruktaż, pochwały
• Oglądowa
Pokaz
Formy pracy:
 praca w parach
 praca indywidualna Środki dydaktyczne:
• nagrania magnetofonowe, chustka dla każdego dziecka i rodzica, rysunki zwierząt: sarna, niedźwiedź, zając.

Przebieg zajęcia:

1.Zbiórka w kole, powitanie, przedstawienie celu zajęć i zachęcenie Rodziców i dzieci do ćwiczeń.
2.Marsz po obwodzie koła. Rodzice i dzieci maszerują po obwodzie koła i wraz z nauczycielem mówią rymowankę:
„Hej, idziemy naprzód żwawo, nóżką lewą, nóżką prawą, tupu, tupu ,buch, buch, buch, a kto z nami ten jest zuch." Nauczyciel zwraca uwagę na prawidłowe ustawienie stóp
podczas chodu.
3. Zabawa orientacyjno-porządkowa pt ,,Uwaga gargamel”. Przyjmowanie postawy skorygowanej.
Przy dźwiękach tamburyna smerfy- dzieci spacerują po swojej krainie. Na hasło : uwaga Gargamel wykonują siad skrzyżny przy drzewie , którym są rodzice.
4.Wycieczka do lasu. Dzieci ( smerfy) i rodzice sprawdzają jak czują się zwierzęta zimą?
• Naśladując nauczyciela dzieci i rodzice skradają się , aby zobaczyć sarenkę, która z głodu i zimna tupie nogą. Dzieci tupią lewą i prawa nogą. Sarenka usłyszała szelest, wystraszyła się i uciekła w głąb lasu.
• Dzieci – smerfy idą dalej i spotykają zajączka, który jest smutny bo nie ma nic na obiad. Wykonanie skoków zajęczych.
• Hu, hu ! Coś wystraszyło zajączka. Co to może być? Smerfy stojąc w miejscu podnoszą rękę do czoła i rozglądają się szukając sowy. Ćwiczenia tułowia- skręty.
• Wiewiórka wyskoczyła z dziupli i wesoło skacze po gałęziach. Dzieci naśladują jej ruchy. Skoki obunóż.
• W lesie jest również śpiący niedźwiedź. Dzieci czworakują naśladując niedźwiedzia.
• Powrót do swoich domków. Smerfy podczas wycieczki do lasu bardzo zmarzły i szybko po przez zaspy wróciły do papy smerfa, aby opowiedzieć , które zwierzęta były smutne, wystraszone, głodne .Ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
• Po spotkaniu z Papą Smerf , cała kraina smerfów postanowiła pomóc zwierzętom przetrwać zimę. Ze swojej spiżarni a dokładniej z najwyższej półki zebrały orzechy, żołędzie a z najniższej warzywa i zaniosły do lasu - ćwiczenia wyprostne i ćwiczenia tułowia: skłon w przód .I tak dzięki pomocy smerfom nasze zwierzęta szczęśliwie doczekały się wiosny.
• Podczas przygotowywania pokarmów dla zwierząt zrobił się w spiżarni straszny bałagan. Trzeba to posprzątać. Ile tu mamy kurzu? Zdmuchiwanie kurzu w pozycji siadu klęcznego z wyprostowanymi łokciami, głowa skierowana w podłogę. Kurz zniknął, bierzemy się za podłogę. Siad prosty podparty, kolana ugięte, dłonie na podłodze. Wykonanie ruchów okrężnych nóg po podłodze. Ćwiczenia stóp.
• Po tak ciężkiej pracy smerfom przyda się trochę odpoczynku. Smerfy kładą się na podłodze zamykają oczka i wykonują głęboki wdech i wydech. Ćwiczenia oddechowe.
7. Podziękowanie rodzicom i dzieciom za udział. Rozdanie upominków. 8. Podsumowanie zajęcia.