X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 38764
Dział: Przedszkole

Program koła plastycznego "W świecie kolorów"

PROGRAM KOŁA PLASTYCZNEGO –
„W ŚWIECIE KOLORÓW”.

1.Wstęp
Twórczość plastyczna jest jedną z ważniejszych form działalności dziecka w wieku przedszkolnym. Poprzez rysunek i inne prace plastyczne poznajemy naszego wychowanka: jego emocje, zainteresowania, rozwój intelektualny. Ważne jest, aby zapewnić dziecku możliwość swobodnej i twórczej wypowiedzi. Dzięki plastyce dziecko nie tylko pobudza i wyraża swoje myśli i emocje, ale również zaspakaja potrzebę ekspresji. Jednym z wielu zadań przedszkola jest stymulowanie rozwoju zdolności dzieci. Realizacja koła plastycznego z pewnością przyczyni się do ogólnego rozwoju dziecka, umożliwi mu aktywne poznawanie świata zgodnie z jego potrzebami, zainteresowaniami i dążeniami.

2.Założenia programowe
Zgodnie z podstawą programową celem wychowania przedszkolnego jest:
- wspieranie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowaniu czynności intelektualnych potrzebnych w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
- wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne.

Program ten odzwierciedla treści z Programu edukacji Przedszkolnej „Nasze Przedszkole”
autorstwa M. Kwaśniewskiej, W. Żaby-Żabińskiej. Uwzględnia on możliwości rozwojowe dzieci przedszkolnych.
Program „W świecie kolorów” – skierowany jest do dzieci 4-letnich. Będzie realizowany
w ramach koła plastycznego, w wymiarze 30 – 50 min tygodniowo przez okres jednego roku szkolnego. Wezmą w nim udział dzieci, które wykazują zainteresowania plastyczne.

3.Cel główny programu:
- Rozwijanie u dzieci uzdolnień i zainteresowań artystycznych oraz ich wrodzonych możliwości twórczych poprzez różnorodne działania plastyczne.

4.Cele szczegółowe programu:
- stwarzanie okazji do poznawania różnorodnych technik plastycznych;
- rozwijanie sprawności manualnych;
- kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie;
- wyrabianie umiejętności organizowania warsztatu własnej pracy, ekonomicznego wykorzystania materiałów.

5. Przewidywane osiągnięcia dzieci – dziecko:
- stosuje różnorodne techniki plastyczne;
- rozwija sprawność manualną;
- potrafi pracować w grupie;
- potrafi zorganizować warsztat własnej pracy.

6. Metody pracy:
- metoda działania praktycznego;
- metoda doświadczeń i eksperymentów;
- metoda pokazu i obserwacji.

7. Formy pracy:
- praca indywidualna,
- praca grupowa.

8. Ewaluacja:
Ewaluacja to proces zbierania, analizowania i wartościowania danych w celu podjęcia decyzji dotyczących przyszłych działań.
Prezentacja zdobytych umiejętności w różnych formach:
- systematyczna ekspozycja prac plastycznych dzieci na gazetce przedszkolnej,
- obserwacje osiągnięć dzieci,
- opinia rodziców o uczestnictwie ich dziecka w zajęciach (ankieta),
- opinia dziecka na temat uczestnictwa w zajęciach (ankieta wypełniona z pomocą rodzica),
- wyrażenie zadowolenia z zajęć za pomocą rysunku (minki – wesoła buzia, smutna buzia),
- dyplom dla dzieci za udział w zajęciach plastycznych.
Rozkład materiału na kolejne miesiące roku szkolnego (wrzesień 2016 – czerwiec 2017)
jest propozycją. Plan jest elastyczny i może ulec zmianie w toku przeprowadzenia zajęć, może na to wpłynąć nieprzewidziana reakcja dzieci, nowy pomysł, który nasunie się nauczycielowi w czasie pracy, a także okazja wykonania pracy na nie zaplanowany wcześniej konkurs plastyczny.

Działania edukacyjne w poszczególnych miesiącach:

WRZESIEŃ
- Sprawdzenie umiejętności manualnych dzieci; zainteresowanie plastyką; zachęcenie dzieci do uczestnictwa w zajęciach; zgody rodziców, utworzenie listy chętnych dzieci.
- Korale z jarzębiny – nawlekanie jarzębiny na nitkę.
- Drzewo jesienią- odbijanie na obrazku palców maczanych w farbie.

PAŹDZIERNIK
- Jesienny liść – malowanie patyczkiem kosmetycznym.
- Kolorowe liście – odbijanie kształtu liści.
- Jesienne stworki – wykonanie dowolnych postaci z wykorzystaniem tworzywa przyrodniczego.
- Grzybki – borowiki – wycinanie, składanie i naklejanie kół.

LISTOPAD
- Owoce z naszego sadu – malowanie na cukrze.
- Warzywa z naszego ogródka – stemplowanie korkiem.
- Jeż – modelowanie z masy solnej.
- Muchomorki – praca przestrzenna.

GRUDZIEŃ
- Buty Św. Mikołaja – wydzieranka z kolorowego papieru.
- Świąteczna choinka – choinka ze styropianu i guzików.

STYCZEŃ
- Bałwan z żarówki – wykonanie zawieszki na choinkę.
- Pingwin – układanie obrazka z gotowych elementów wg wzoru.
- Karmnik z ptaszkami – metodą collage.
- Serduszko dla babci i dziadka – wyklejanka z bibuły.

LUTY
- Mróz – malowanie gąbką moczoną w farbie.
- Walentynki – stemplowanie –odbijanie ziemniaków w kształcie serca.

MARZEC
- Pajacyk – naklejanie gotowych elementów z papieru.
- Parasol – posypywanie rysunku manną, pomalowanie farbami plakatowymi.
- Zajączek – praca przestrzenna, wykonana z papierowych talerzy.
- Kogucik – praca przestrzenna, wykonana z rolki po papierze lub techniką collage.

KWIECIEŃ
- Zabawy kolorami – mieszanie barw podstawowych, określanie barw pochodnych.
- Wiosenne drzewo – przyklejanie popcornu na wcześniej wycięty kontur drzewa.
- Bazie wierzbowe – uzupełnianie rysunku kulkami z waty, kolorowanie wazonu.

MAJ
- Koszyk z kwiatami – łączenie wszystkich technik (wyklejanie bibułą, naklejanie gotowych elementów.
- Tulipan dla rodziców – praca przestrzenna.
- Ośmiornica – praca plastyczna przestrzenna z wykorzystaniem pudełka po jogurcie.
- Ryba w akwarium część I – praca plastyczna – pomalowanie konturu ryby.

CZERWIEC
- Ryba w akwarium część II – praca plastyczna z wykorzystaniem talerza papierowego.
- Wakacyjny pociąg – wycinanie elementów, naklejanie według wzoru.

Charakterystyka technik plastycznych stosowanych w programie:

METODA PALUSZKOWA - to rodzaj stemplowania palcami, polega na delikatnym zanurzeniu „poduszki’ palca w farbie plakatowej, a następnie na przeniesieniu farby na papier.
W zależności od siły nacisku, odbitki będą słabsze lub bardziej wyraziste. Podczas tworzenia pracy można wykorzystać kilka kolorów, pamiętając podczas zmiany farby o oczyszczeniu palca z farby wcześniej stosowanej.
MALOWANIE PATYCZKIEM KOSMETYCZNYM – na przygotowanym na kartce szkicu za pomocą patyczka kosmetycznego odbijamy ślad farby.
WYCINANKI – dzieci umieszczają na płaszczyźnie kartki elementy wycięte z papieru, kolejno je przyklejają, aby stworzyć całość obrazka.
WYDZIERANKI – jedna z prostszych technik plastycznych, często stosowana w pracy
z dziećmi. Jest dobrą okazją do ćwiczeń sprawności palców i dłoni; rozwija wyobraźnię
i zachęca do twórczego działania.
MALOWANIE NA CUKRZE – na tacę wysypujemy cukier i rozprowadzamy go w taki sposób, aby równomiernie pokrył całą powierzchnię. z brystolu wycinamy szablon o określonym kształcie (serce, grzybek, parasol, jabłko, marchewka ...). Szablon smarujemy dokładnie klejem i posmarowaną stroną kładziemy na powierzchni cukru. Po wyschnięciu powierzchnię pokrywamy farbami plakatowymi.
WYKLEJANKA Z BIBUŁY – z karbowanej bibuły odrywamy kawałki a następnie palcami formujemy kulki. Przygotowany szablon pokrywamy klejem, następnie wypełniamy powierzchnię kulkami w odpowiednich kolorach.
PRACE Z MASY SOLNEJ – modelowanie dowolnych form, po wyschnięciu prac można pomalować farbami plakatowymi.
TECHNIKA STEMPLOWANIA – technika polega na odbijaniu stempli o różnych wzorach na papierze lub innym materiale. Do stemplowania można wykorzystać różne przedmioty: nakrętki, korki, piłki, gąbki lub wzory wycięte z ziemniaka.
MALOWANIE NA PODKŁADZIE Z MANNY – kartkę grubego kartonu smarujemy klejem roślinnym, po czym szybko posypujemy kaszą manną, której nadmiar po kilku minutach zsypujemy z kartki. Po zaschnięciu malujemy farbami plakatowymi lub akwarelami.
COLLAGE – jest techniką polegającą na komponowaniu obrazków z różnych materiałów
i tworzyw naklejanych na płótnie lub papierze. Niektóre fragmenty collage można dorysować lub domalować farbami.
ORIGAMI PŁASKIE Z KOŁA – jest techniką rozbudzającą dziecięcą wyobraźnię, sprawność manualną, rozwija wyobraźnię przestrzenną. Wycięte koła składamy według wzoru, następnie przyklejamy na kartkę papieru.

Literatura:
1. A. Jabłońska „Techniki plastyczne w przedszkolu”, KDC, Warszawa 2004;
2. A Trojanowska „Dziecko i plastyka”, WSiP, Warszawa 1988;
3. S. Ostrowski „Malowanie pastelami i kredkami”, WSiP, 1995;
4. A. Natorff, K. Wasiluk „Wychowanie plastyczne w przedszkolu”, WSiP, Warszawa 1990.

Opracowała: mgr Kamila Bednarek

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.