X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 38476
Dział: Logopedia

Dzień pyszny jest jak czekoladka i życie ma cudowny smak. Scenariusz zajęć otwartych

SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO

Przyjaciel Kubusia Puchatka- usprawnianie narządów artykulacyjnych.
Cel spotkania ; usprawnianie narządów artykulacyjnych ze zwróceniem uwagi na zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw, propagowanie akcji Fundacji Cała Polska Czyta Dzieciom.
Cele:
• usprawnianie narządów artykulacyjnych, pionizacji języka
• wzbogacenie zasobu leksykalnego(pojęcia językowe -zwierzęta, pory roku)
• utrwalenie wiadomości związanych ze zwierzętami żyjącymi w naturze oraz ze zmianami w przyrodzie.
• doskonalenie logicznego myślenia, pamięci, słuchania ze zrozumieniem
• usprawnianie małej motoryki
• wykonywanie poleceń ze słuchu

Metody pracy(wg. J. Jastrząb)
a) słuchowa
b) wyjaśniająca
c) demonstracyjna
d) naśladowcza
e) multimedialna(wielozmysłowa)

Pomoce:
• Internetowa prezentacja multimedialna ,,Urodziny Kubusia Puchatka”
• Książka Disneya w opracowaniu N. Usenko ,,Ten wspaniały prosiaczek”.
• pluszowe postacie przyjaciół Kubusia Puchatka
• kolorowanki tematyczne

Przebieg zajęć:
Ćwiczenia wprowadzające
"Języczek wędrowniczek” w Stumilowym Lesie- ćwiczenia artykulacyjne warg i języka.

Język wybrał się na wycieczkę do lasu. Pojechał tam na koniku (mlaskanie językiem-naśladowanie konia). Na łące zostawił konia (prr). Następnie rozejrzał się dookoła ( język ruchem okrężnym oblizuje wargi: górną i dolną). Potem wszedł do lasu (język chowamy w głąb jamy). Przeszedł las wzdłuż (język przesuwamy po podniebieniu w stronę jamy gardłowej ) i wszerz (przesuwamy językiem za zębami górnymi i dolnymi). A wtedy już przedarł się przez gęstwinę krzewów i drzew (język przeciskamy przez zaciśnięte zęby górne i dolne). Zauważył, że zrobiło się ciemno. Rozejrzał się w prawo i w lewo, spojrzał w górę i w dół (język przesuwamy z jednego końca ust do drugiego- od ucha do ucha, potem sięgamy nim nosa i brody). Wsiadł na konia i pojechał do domu (kląskanie językiem).

Rozmowa na temat przyjaciela dzieci-Kubusia.

Ćwiczenia właściwe

1.Internetowa prezentacja multimedialna. Przedstawienie dzieciom postaci A. Milne-autora, krótka historia powstania książki , pierwsi bohaterowie, a współcześni (W. Disneya.)
2.Słuchanie tekstu Disneya ,,Ten wspaniały prosiaczek” w opracowaniu N. Usenko.
Ten wspaniały prosiaczek
Najcudowniejsze jest w prosiaczku to, że choć siły ma niewiele,
Jest fantastycznym przyjacielem i trudno jest nie kochać go;
Odda ostatni garnczek miodu, by jego mis nie umarł z głodu.
Potrafi śmiać się bez powodu, a ile zalet ma .....!ze sto!
Czasem postąpi nieroztropnie albo przestraszy się okropnie,
bo trochę mu odwagi brak...
Lecz gdy u boku ma Puchatka niestraszna mu jest żadna wpadka.
Dzień pyszny jest jak czekoladka i życie ma cudowny smak.
Rozmowa z dziećmi na temat zrozumienia tekstu
Przedstawienie Kubusia Puchatka i jego przyjaciół, w tym prosiaczka.
Zastanowienie się, dlaczego Kubuś lubi prosiaczka, za co go lubi.
Jakie cechy charakteru ma prosiaczek.....
3.Szukanie ukrytego skarbu(miód) i jego smakowanie.
4.Zabawa rysujemy misia i prosiaczka.
W zabawie bierze udział kilkoro dzieci.
Przybory : kartka papieru, flamastry, chustka do zawiązania oczu..
Gra się parami. Każdy zawodnik wybiera sobie spośród kolegów- podpowiadacza, czyli osobę , która widzi i podpowiada jak rysować, jakiego flamastra użyć.
Zawodnik ma za zadanie narysować misia i prosiaczka z zasłoniętymi oczyma.

Praca domowa
Utrwalenie nazw obrazków, dziecko otrzymuje wydruk z ilustracjami do pokolorowania oraz tekst mruczanki misia.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.