Choinka - rozwijanie umiejętności komunikacyjnych w oparciu o kartę tematyczną PCS. Scenariusz zajęć z elementami komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC).

Temat: Choinka – rozwijanie umiejętności komunikacyjnych w oparciu o kartę tematyczną PCS.
Cel:
- Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
- Poszerzanie słownika czynnego i biernego.
- Poszerzanie wiadomości na temat świąt Bożego Narodzenia
Cele operacyjne:
Dziecko
- udziela odpowiedzi na pytania werbalnie lub poprzez wskazanie symbolu PCS,
- nazywa ozdoby choinkowe,
- poznaje tradycje i zwyczaje związane ze ubieraniem choinki,
- prawidłowo nazywa (wskazuje symbol) ozdoby znajdujące się na drzewku świątecznym.
Metody:
- Słowne
- Praktycznego działania
- Elementy Komunikacji Alternatywnej
Formy:
- indywidualna
- grupowa
Środki dydaktyczne: karta tematyczna PCS - choinka, symbole PCS do etykietowania, choinka żywa i sztuczna, bombki, gwiazda, lampki, łańcuch, cukierki, prezenty, szablony choinek do ozdabiania.

Zajęcia wprowadzające:

Powitanie rymowanką „ Świąteczny czas”.
W ten świąteczny czas,
witam wszystkich was.
Jedną ręką pomachamy
i sąsiada przywitamy.
Zajęcia właściwe:
1. Różne choinki: oglądanie i dotykanie choinki żywej i sztucznej, nazywanie werbalnie i z pomocą symbolu PCS: choinka.
2. Ozdoby choinkowe
Oglądanie ozdób choinkowych, etykietowanie ich symbolami PCS.
3. Wspólne ubieranie choinki przedszkolnej.
Wybór ozdoby do powieszenia na choince werbalnie lub poprzez wskazanie odpowiedniego symbolu na tablicy tematycznej: Choinka.
4. Jakie ozdoby wiszą na choince? - zachęcanie do wypowiadania się werbalnie lub z pomocą symboli PCS.
5. „Choinka naszych marzeń”- praca plastyczna.
Dzieci otrzymują szablony choinek z symbolem PCS: choinka, które kolorują kredkami, a następnie dekorują według własnego pomysłu dostępnymi materiałami (cekinami, brokatem, kolorowymi kuleczkami, wyciętymi elementami z kolorowego papieru, bibułą).
6. Podziękowanie za udział w zajęciach
7. Ekspozycja prac, pochwalenie dzieci.
8. Pożegnanie: Ćwiczenie ciszy – wybrzmiewanie dźwięku na dzwonku połączone z przekazywaniem go kolejnemu dziecku aż powróci do prowadzącego