Months, seasons and weather - uporządkowanie i utrwalenie wiadomości. Scenariusz lekcji języka angielskiego

SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE II

Nauczyciel prowadzący: Małgorzata Gracz
Temat zajęć/ subject : Months, seasons and weather – uporządkowanie i utrwalenie wiadomości.
data :...............
Cele zajęć:
Ogólny:
• rozwijanie sprawności mówienia w języku angielskim - słuchanie, rozpoznawanie
i nazywanie miesięcy ( January, February.....), pór roku ( spring, summer, autumn, winter) i określanie pogody ( It`s cold, sunny, cloudy, rainy, windy, hot).
Szczegółowe:
• śpiewanie piosenki „ What`s the weather like today?”;
• utrwalanie nazw miesięcy, zabawa i recytowanie wierszyka „ When`s your birthday?”;
• utrwalenie nazw poznanych pór roku;
• utrwalenie poznanych nazw części garderoby;
• utrwalenie poznanego nazewnictwa związanego z pogodą;
• rozumienie i wykonywanie prostych poleceń ( Open your notebooks/ Listen/ Look/etc.);
• rozwijanie umiejętności współpracy z innymi;
• rozwijanie postawy aktywizującej podczas zajęć;

Sprawności językowe:
Struktury czynne (używane przez ucznia):
Poznane nazewnictwo: miesiące, pory roku, pogoda, części garderoby, etc.
Struktury bierne (rozumiane przez uczniów, używane przez nauczyciela):
What`s the weather like?
When`s your birthday?
Are you ready for a walk in the park of weather?, etc.

Metody pracy stosowane na zajęciach:
• metoda słowna/ komunikacyjna, audiowizualna, pogadanka, rozmowa kierowana/;
• pokaz / flashcards/, charakterystyczne dla danej pory roku ubiory;
• zajęć praktycznych;
• TPR ( metoda reagowania całym ciałem);

Formy pracy:
• praca zbiorowa, grupowa i indywidualna ( zróżnicowane);
• nauka poprzez zabawę;
• wykorzystywanie piosenki, wierszyka do utrwalenia poznanego nazewnictwa;

Środki dydaktyczne:
• karty flashcards, plakaty- pory roku, miesiące;
• karty pracy – nazewnictwo / miesiące, pory roku, pogoda/
• zdjęcia pór roku, brystole ;
• charakterystyczne ubiory dla pogody i pór roku ( czapka , szalik, okulary przeciwsłoneczne, parasolka, itd.) oraz ubranka lalek;
• płyta CD z piosenką i wierszem;

PLANOWANE CZYNNOŚCI UCZNIÓW
1. Przywitanie się z dziećmi. Sprawdzenie pracy domowej – praca plastyczna /kalendarz/.
pieczątka „Super!”
2. Przypomnienie nazewnictwa związanego z pogodą /flashcards i pokaz nauczyciela/ i śpiewanie piosenki „What`s the weather like today?”
3. Przypomnienie nazw pór roku / zabawa – losowanie ubranek dla lalek i określanie do jakiej pory roku pasuje dana część garderoby/
4. Utrwalenie nazw miesięcy – zabawa przy wierszyku : „When`s your birthday?”
5. Uporządkowanie wiadomości – uczniowie dostają paski z poznanym nazewnictwem i muszą uporządkować je według pór roku , miesięcy i pogody / informacje będą zamieszczane na tablicy i przydadzą się uczniom podczas tworzenia gazetek w grupach/.
6. Podział na grupy – tworzenie gazetek związanych
z porami roku / wiosna , lato, jesień, zima/, miesiącami, odpowiednią dla danej pory roku pogodą oraz zdjęciami z gazet i kalendarzy przyniesionych przez uczniów wcześniej/.
*Uczniowie zostaną podzieleni na 4 grupy- 4 miesiące, dostaną na grupę kopertę z całym poznanym nazewnictwem, ich zadaniem będzie wybrać tylko to potrzebne do ich gazetki.

7. Podsumowanie i ocena pracy uczniów.
Prośba, by dzieci nauczyły rodziców nazw „angielskich” miesięcy i pór roku