Działania profilaktyki logopedycznej

W naszym przedszkolu podejmowanych było już bardzo wiele działań krótko i długofalowych, wśród nich i takie, które związane były z profilaktyką. Do tej pory jednak nie udało nam się działać na tak wielką skalę i z takim rozmachem . O profilaktyce mówi się bardzo dużo. Dużo się robi, ale wciąż za mało. Dziecko w wieku przedszkolnym rozwija się dynamicznie, to dla niego ważny czas. Odpowiednio stymulowane jest w stanie pokonać wiele trudności, barier, nauczyć się nowych umiejętności. Musi mieć tylko do tego odpowiednie warunki i bodźce. Patrząc na dziecko widzimy je jako całość bo takie są nasze działania, całościowe i na wszystkich płaszczyznach. Oczywiście można ograniczyć się tylko do podstawowych działań jakie wynikają z zakresu obowiązków nauczyciela, ale czy to wystarczy –odpowiedź jest prosta NIE. Wychodząc naprzeciw potrzebom naszych dzieci jako logopeda przedszkolny opracowałam program z zakresu profilaktyki logopedycznej, którego głównym celem są działania zapobiegające powstawaniu zaburzeń mowy oraz działania zmierzające do wspomagania rozwoju mowy u dzieci. Aby to zrealizować nawiązałam współprace z Miejsko Gminną Przychodnią. Tamtejszy ortodonta przez trzy lata z rzędu przyjeżdżał do naszej placówki przeprowadzać bezpłatne przesiewowe badania ortodontyczne. Dzieci, u których stwierdzona została tendencja do wystąpienia wady zgryzu kolejną wizytę odbywały już w gabinecie w przychodni. Skróciło to okres oczekiwania na wizytę i pozwoliło rodzicom podjąć odpowiednie działania profilaktyczne. Do współpracy zaprosiłam także innego ortodontę. Pani doktor zdeklarowała się przyjechać do nas i bezpłatnie przeprowadzić z rodzicami prelekcję nt. profilaktyki ortodontycznej. Kolejne działanie profilaktyczne to wizyta lekarza stomatologa w ramach współpracy z z Gminną Przychodnią Zdrowia .Dzieci pod okiem specjalisty uczyły się prawidłowo myć zęby i o nie dbać, dowiedziały się co im pomaga, a co szkodzi. Jest to kontynuacja zeszłorocznego udziału przedszkola w ministerialnym programie dzieciństwo bez próchnicy podczas którego nauczyciele i rodzice uczestniczyli w warsztatach poświęconych tematyce profilaktyki stomatologicznej prowadzonej przez stomatologa - absolwenta Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu. Wśród dzieci w wieku przedszkolnym obserwuje się nieprawidłowe lub nie utrwalone nawyki w obrębie aparatu mowy tj. odgryzanie, gryzienie, żucie, połykanie, oddychanie. Są to podstawowe i niezbędne umiejętności jakie towarzyszą dzieciom każdego dnia. Znajomość tych mechanizmów sprzyja prawidłowemu rozwojowi i zapobiega powstawaniu zaburzeń mowy. Aby te umiejętności prawidłowo się rozwijały postanowiłam opracować autorski program „Odgryzanie, gryzienie, żucie, połykanie, oddychanie to takie proste”. Pierwszym etapem jego realizacji było przeprowadzenie warsztatów podczas których głównie w formie praktycznej rodzic-dziecko można było obserwować jak przebiegają w/w czynności, co jest normą, a co nie , jak prawidłowo te czynności rozwijać. Drugi etap to monitorowanie dzieci podczas spożywania posiłków przeze mnie oraz nauczycieli przedszkola. W miesiącu marcu przedszkolaki zostały poddane przesiewowym badaniom słuchu przez pracownika Poradni i Psychologiczno-Pedagogicznej. To kolejne ważne działanie z zakresu profilaktyki, które pozwala wyeliminować jeden z czynników powstawaniu problemów z wymową u dzieci. W razie wątpliwości wynikających z badania dzieci kierowane są na konsultacje specjalistyczne. Udało się nam pozyskać fundusze dzięki którym w kwietniu ukończę certyfikowane szkolenie pozwalające na zakup audiometru do przesiewowego badania słuchu. Już od września samodzielnie będę je przeprowadzać w swoim gabinecie w przedszkolu. Podejmowanie długofalowych i systematycznych działań profilaktycznych wpływa pozytywnie na rozwijających się przedszkolaków, nam nauczycielom przynosi satysfakcję i wyraźne efekty w terapii oraz podnosi jakość placówki.