X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 36274

Warsztaty zawodowe "Make learning accessible: SEN in my classroom"

Magdalena Łuczak
n-l mianowany
plastyka, edukacja wczesnoszkolna, matematyka
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Dobrosołowie

Warsztaty zawodowe „Make learning accessible: SEN in my classroom”

3 lata temu po raz pierwszy zetknęłam się z platformą eTwinning. Początkowo był to udział w projektach związanych ze świętami Bożego Narodzenia – wymiana kartek świątecznych. W ubiegłym roku szkolnym zakres realizowanych przeze mnie inicjatyw bardzo się poszerzył: były tematy świąteczne, zdrowotne i związane z patronami szkoły. Do pracy nad większością zadań angażowałam uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – w trakcie lekcji czy zajęć rewalidacyjnych. Również w realizację innowacji pedagogicznej pt: „Moje podróże w świecie piękna” wplatałam działania związane z projektami. W czerwcu br. otrzymałam z Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, Krajowego Biura eTwinning informację o warsztatach w Brukseli, kryteria naboru były jasno określone. Miałam jednak już spore doświadczenie w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz podczas projektów Comenius, więc wysłałam swoje zgłoszenie. Udało się. Miałam szczęście, znalazłam się wśród 10 osób z Polski, które w dniach 23-24 września 2017r. zostały zaproszone na warsztaty zawodowe „Make learning accessible: SEN in my classroom” w Brukseli. Spotkanie zostało zorganizowane przez European Scholnet i platformę eTwinning. Odbywało się w części Brukseli zwanej Dzielnicą Europejską i było prowadzone przez cztery profesjonalnie przygotowane panie: Inge, Nair, Katyę i Efi. Uczestniczący nauczyciele pochodzili z Anglii, Irlandii, Estonii, Cypru, Hiszpanii, Słowacji, Francji i Polski. Językiem wykładowym był angielski. Już w Polsce, tuż przed wyjazdem rozpoczęła się praca: za pośrednictwem narzędzia internetowego o nazwie Padlet należało się przedstawić a także przygotować prezentację na temat swojej pracy.
Praca rozpoczęła się 23 września punktualnie o 9.30 i było to niezwykle ekscytujące doświadczenie. Na początku, by wszyscy się lepiej poznali zagraliśmy w „integracyjne bingo”. Atmosfera została pozbawiona patosu i poczuliśmy się jak grupa przyjaciół. Kolejne zadanie polegało na odnalezieniu wokół nas przedmiotu, narzędzia, które można wykorzystać na zajęciach z uczniami. Było w czym wybierać: klocki LEGO, OzoBoty, tablice interaktywne, kredki, flamastry.
Spotkanie pozwoliło mi pogłębić moją wiedzę z zakresu pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zarówno pod względem lokalowym, logistycznym jak i merytorycznym. Obserwując działania innych uczestników, przedstawienie ich placówek, mogłam wiele „zaczerpnąć”. Ja pokazałam prezentację wykonaną w programie PowToon dotyczącą pracy z moją klasą a w szczególności z uczniem z Zespołem Downa. Działania w grupach pozwalały poszerzyć umiejętności interpersonalne oraz doskonalić językowe. Przebywanie w sali, która mogłaby pochłonąć swoją technologią, to wyzwanie zarówno dla uczniów jak i nauczycieli. Praca na ekranie, podczas jednego z ćwiczeń, przez wszystkie zespoły równocześnie, to świetna zabawa i doświadczenie. Każda grupa miała narysować i opisać klasę swoich marzeń, w której mieliby przebywać i uczyć się uczniowie z SEN (Special Educational Needs). Okazało się, że większość z nas boryka się z takimi samymi problemami finansowymi i wyposażenie sali to nie lada wyzwanie. Wszystkim naszym pokazom przyglądał się w trakcie wideokonferencji Donal O Reilly.
Kolejna część spotkania poświęcona była poznaniu narzędzi, które pozwolą ciekawiej pracować z uczniami w normie intelektualnej oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Praca z programami graficznymi to jedna z moich pasji, „klikanie” i projektowanie to dla mnie relaks. Proponowane programy dawały wiele możliwości takich jak - współtworzenie książki www.storyjumper.com, awatarów www.pickaface.net, www.voki.com, puzzli www.jigsawplanet.com, fiszek www.quizlet.com, plakatów interaktywnych edu.glogster.com. czy plików dźwiękowych www.vocaroo.com. Myślę, że nowy, założony na eTwinningu, projekt będzie ciekawszy od poprzednich właśnie dzięki użytym narzędziom.
Drugi dzień warsztatów był przeznaczony na utworzenie grup projektowych i zaplanowanie nowych działań na platformie eTwinning. Projekt mojej grupy to „Dary jesieni”.
Szkolenie prowadzone było przez bardzo kompetentne prowadzące, sprawnie przechodziły od jednego punktu, napiętego programu, do drugiego. Chętnie pomagały i dzieliły się swoją wiedzą. Stwarzały atmosferę, która sprzyjała aktywnej i ciekawej pracy.
Wartością dodaną były możliwość doskonalenia języka angielskiego, spotkanie nowych osób, dla których praca jest pasją oraz możliwość krótkiego poznania pięknego miasta jakim jest Bruksela. Atomium z fantastyczną instalacją nt. twórczości Rene Magritte. Grand-Place de Bruxelles z przepiękną zabudową, Manneken Pis nieodzowny symbol miasta i oczywiście słodka czekolada i koronki. Wszystko to w telegraficznym skrócie.
Cieszę się, iż mogłam brać udział w spotkaniu w Brukseli. Te warsztaty pozwolą mi się dalej rozwijać jako nauczyciel i twórca. Doskonalić i poszukiwać nowych sposobów pracy w mojej szkole, na platformie eTwinning oraz w projektach Erasmus+.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2018 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.