Scenariusz zajęć terapeutycznych metodą M. i K. Knillów

TEMAT: ZESTAW ĆWICZEŃ I ZABAW USPRAWNIAJĄCYCH, OPRACOWANYCH NA PODSTAWIE PROGRAMU AKTYWNOŚCI KNILLÓW.

CELE OGÓLNE:
Integracja dzieci poprzez różne formy wspólnych ćwiczeń,
Nawiązywanie kontaktu emocjonalnego z partnerem - terapeutą,
Odczuwanie radości z powodu wspólnej zabawy,
Rozwijanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania do współćwiczącego,
Wyzwalanie swobody zachowań i naturalność.

CELE OPERACYJNE:
Dzieci poznają własne ciało i odczuwają je
Uczą się współdziałać w zespole
Nabywają umiejętności stanu odprężenia
Łatwiej nawiązują kontakt z partnerem i grupą
Dbają o bezpieczeństwo swoje i innych
Podnoszą poczucie własnej wartości

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Materace
Muzyka do programu aktywności SPH (dla dzieci niesprawnych fizycznie).

METODY:
Praktycznego działania,
Indywidualizacji,
Aktywizująca,
Eksponująca,
Stopniowania trudności.

FORMY PRACY:
Indywidualna
Zespołowa

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Przygotowanie do zajęć, powitanie dzieci oraz terapeutów, włączenie muzyki z programem SPH rozłożenie materacy. Wprowadzenie miłego nastroju wśród uczestników zajęć.
2. Kołysanie. (Pr. 1 i 2)
3. Wymachiwanie rękoma.(Pr. 1)
4. Pocieranie dłoni. (Pr. 1)
5. Zaciskanie i otwieranie dłoni. (Pr. 1)
6. Klaskanie. (Pr. 1 i 2)
7. Głaskanie policzków. (Pr.1)
8. Głaskanie brzucha. (Pr. 1 i 2)
9. Głaskanie ud. (Pr. 2)
10. Ruch stóp, nóg. (Pr. 2)
11. Przewracanie się padanie. (Pr. 1)
12. Relaksacja. (Pr. 1 i 2)
13. Zakończenie zajęcia, złożenie materacy.
14. Wypełnienie arkuszy Programu Rozwoju Aktywności SPH.

LITERATURA:

M. KNILL, K. KNILL - „Programy aktywności. Świadomość Ciała,
Kontakt i Komunikacja.”