X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 36184
Dział: Przedszkole

Jak Dobrzy Pomocnicy uratowali bajkę o Kopciuszku - w świecie bajek też warto pomagać. Wpływ bajki na proces edukacyjny, wychowawczy i terapeutyczny rozwoju dziecka

Scenariusz zajęć hospitowanych
Data: 25.10.2017r.
Grupa: 5latki ( 24 dzieci)
Prowadząca: mgr Monika Leocho
Temat: Jak Dobrzy Pomocnicy uratowali bajkę o „Kopciuszku” – w świecie bajek też warto pomagać. Wpływ bajki na proces edukacyjny, wychowawczy i terapeutyczny rozwoju dziecka.
Cele ogólne:
- wdrażanie dzieci do postrzegania czytanej bajki jako źródła przeżyć i emocji,
- kształtowanie wyobraźni, wzbogacanie wrażeń, spostrzeżeń, myślenia i mowy,
- wdrażanie do uważnego słuchania tekstu,
- budzenie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych,
- wyrabianie nawyków kulturalnej wspólnej zabawy
Cele operacyjne:
Dziecko:
- zna prezentowaną bajkę i jej bohaterów,
- uważnie słucha czytany tekst,
- wie, że należy pomagać, kiedy ktoś prosi o pomoc
- potrafi liczyć posługując się liczebnikami porządkowymi
- czerpie radość z niesienia pomocy
- aktywnie uczestniczy w zabawie
- wypowiada się pełnym zdaniem na zadane pytanie
- ocenia sytuacje i zachowania z bajki buzią uśmiechniętą albo smutną
- identyfikuje emocje z piktogramem

Metody:
- słowna;
- problemowa,
- drama.
Formy pracy: zbiorowa, zespołowa i indywidualna.

Środki dydaktyczne: list od Kopciuszka, miotełki, płyta CD – utwór Menuet – taniec dworski, francuski, lizaki z minkami smutną i wesołą, kolorowanka „ Kopciuszek”

Przebieg zajęć:

1. List od Kopciuszka – prezentacja bajki czytanej przez nauczyciela.
2. Zabawa „ Oddziel fasolę od grochu” – dzieci w grupach 5,6 – osobowych mają za zadanie oddzielić ziarna fasoli od ziaren grochu, ćwiczenie małych grup mięśniowych usprawniających i przygotowujących rękę do pisania( motoryka mała)
3. Zabawa ruchowa z elementami dramy „ Miotełki” –dzieci poruszając się w rytm muzyki (Menuet – taniec dworski, francuski ) pomagają Kopciuszkowi posprzątać dom. Pięciolatki tańczą z miotełkami wykonanymi z bibuły.
4. „ Gdy wybije Północ” – dzieci wspólnie z nauczycielem odliczają od godziny pierwszej do dwunastej stosując formę liczebników porządkowych ( pierwsza, druga...)
5. Zabawa „ Lizaki Minki” – zadaniem dzieci jest wskazanie odpowiedniej minki do sytuacji jaką przedstawia nauczyciel – forma pytająca.
• Jak uczuł się Kopciuszek w rodzinie macochy i jej córek? Był...
• Jak czuł się Kopciuszek, który miał sam wykonywać prace zadawane przez macochę?
• Jak wy czuliście się pomagając Kopciuszkowi?
• Czy jesteście weseli, czy smutni jak pomagacie innym?
6. Pytania od nauczyciela – wypowiadanie się pełnymi zdaniami
• Czy warto pomagać innym?
• Komu najczęściej pomagacie?
7. Podziękowanie Kopciuszka za pomoc - fragment listu
Dziękuję Wam, kochane dzieci. Wiedziałam, że mogę na Was liczyć. Kto wie, jak skończyłaby się moja historia, gdyby nie Wy.
Pomagajcie i zauważajcie tych, którym należy pomóc, bo dzięki Wam ktoś jest szczęśliwy, a Wy stajecie się weseli, szczęśliwi.
Do zobaczenia. Opowiem innym bohaterom bajek o waszej dobroci, może jeszcze ktoś do Was napisze i poprosi o pomoc.
Czy wtedy pomożecie?
8. Praca plastyczna - pokoloruj postać Kopciuszka korzystając z podpowiedzi zawartych w bajce ( kolor sukienki – niebieski, włosy – blond).

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.