Propozycje zajęć w świetlicy szkolnej

1.SPRAWOZDANIE z realizacji zadania DNI MIĘDZYKULTUROWE
w świetlicy szkolnej

Każde dziecko przychodzi na świat, który fascynuje je swoim bogactwem w różnorodności. Wszystko jest dla niego nieznane, odkrywa nowy świat z energią i zaciekawieniem. My dorośli powinniśmy jak najlepiej ten świat im przedstawić, od najmłodszych lat warto więc dziecko wprowadzać w różnorodność kulturową naszego społeczeństwa. Najlepiej dziecko poznaje świat poprzez zabawę.
Wychowawcy naszej świetlicy zorganizowali DZIEŃ KULTURY INNYCH NARODÓW. Przez cały dzień dzieci uczyły się o kulturze danego państwa, skupiliśmy się też na innych aspektach: muzyce, kuchni i obyczajach. Dzieci zapoznały się z flagami innych narodów, słuchali hymnów państwowych. Zostały wykorzystane albumy, które są na stanie świetlicy oraz biblioteki szkolnej. Oprócz tego – palcem po mapie – dzieci szukały omawianych miejsc.
Nasz region jest unikalnym w skali kraju ze względu na wielowiekowe ścieranie się różnych kultur. W przestrzeni województwa znaleźć można wiele miejsc świadczących o wielokulturowości, zarówno etnicznej jak i religijnej. Dlatego warto było dzieciom przybliżyć nasz region jako skupisko wielokulturowości.
Na zakończenie dnia odbyły się wspólne zabawy integracyjne, podczas których nasze dzieci bawiły się wyśmienicie.

2. Sprawozdanie z dnia wspólnego czytania
od nazwą „Czytanie łączy pokolenia"

Od kilku lat nasza świetlica włączyła się do ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta Dzieciom”. W ramach tej akcji wychowawcy świetlicy codziennie głośno czytają dzieciom wiersze, bajki, opowiadania. Czasami do czytania zapraszamy uczniów klas starszych IV-VI, co jest dla dzieci ogromną atrakcją.
W ramach dnia wspólnego czytania do świetlicy zostały zaproszone babcie. Babcia jednej z naszych wychowanek, bardzo chętnie czytała dzieciom bajki ze „Złotej Księgi bajek”. Dzieci nagrodziły naszego gościa ogromnymi brawami.

3.Sprawozdanie z Dnia savoir -vivre. Opracowanie Kodeksu Dobrych Manier.

Savoir-vivre, czyli dobre maniery. Okazuje się, że wspomniane określenie, dla naszych uczniów kojarzy się przede wszystkim z dobrym zachowaniem przy stole, w kościele, ogólnie z dobrym zachowaniem. Jednak czy można mówić o dobrych manierach na szkolnym korytarzu?
Aby dać przyczynek do rozmowy, dzieci obejrzały bajkę „Kubusiowe opowieści – dobre maniery”. Wspólnie z wychowawcami, dzieci omówiły postępowanie bohaterów bajki. Następnie przeszliśmy z rozmową na nasz szkolny grunt. Dzieci chętnie wypowiadały się na temat właściwych i niewłaściwych zachowań. Część dzieci sama zauważyła, że czasem ich nie do końca właściwe postępowanie wobec innych przyniosło potem sporo przykrych wspomnień. Pracując w grupach, dzieci wypisały na arkuszach papieru cechy ucznia-dżentelmena i uczennicy-damy. Potem wspólnie stworzyliśmy Kodeks Dobrych Manier, którego punkty zamieszczamy poniżej:
1. Zawsze używamy „magicznych słów”: proszę, przepraszam, dziękuję, dzień dobry, do widzenia.
2. Wstajemy, kiedy rozmawiamy z osobą starszą od nas.
3. Pomagamy sobie nawzajem, nie tylko podczas zabawy, ale i w odrabianiu lekcji.
4. Po skończonej zabawie odkładamy zabawki na miejsce. Zawsze dbamy o porządek wokół nas.
5. Szanujemy siebie i innych.
6. Nie używamy słów wulgarnych i takich, których znaczenia nie znamy.
7. Rozmawiając z innymi wyciągamy ręce z kieszeni.
8. Potrafimy przyznać się do błędu.
9. Nie spóźniamy się na lekcje.
10. Przestrzegamy zasad fair-play, nie oszukujemy, nie wygrywamy cudzym kosztem, nie wykorzystujemy swojej przewagi.
11. Dbamy o uszy innych – wrzaski i krzyki zamieniamy na spokojną rozmowę.
12. Na stołówce jemy w ciszy, nie mlaskamy, nie przeszkadzamy innym.
13. Mówimy prawdę, bo kłamstwo i tak wyjdzie na jaw.
14. W czasie lekcji, jeśli mamy telefon, zawsze wyciszamy dzwonki, a najlepiej w ogóle go wyłączamy.
15. Swoim zachowaniem zawsze godnie reprezentujemy szkołę.