X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 35391
Przesłano:
Dział: Języki obce

"Jajko" - utrwalenie "das Ei" - Wiederholung. Scenariusz lekcji

Temat dnia: „Jajko” - utrwalenie [„das Ei” - Wiederholung]

Grupa: klasy I-III Szkoły Podstawowej
Czas: 60 minut

Cele ogólne:
• Utrwalenie słownictwa w języku niemieckim z kręgu tematycznego „jajko” [das Ei]
• Rozwijanie umiejętności współpracy i współdziałania w grupie

Cele szczegółowe:
• utrwalam nazwy dni tygodni, miesięcy w języku niemieckim
• odpowiadam na pytanie o pogodę zgodnie ze stanem faktycznym (Es regnet/ Es schneit u.s.w.)
• utrwalam piosenkę „Hier ein Ei und dort ein Ei”
• sprzątam swoje stanowisko pracy
• podczas gier zachowuję reguły zabawowe
• dbam o bezpieczeństwo posługując się nożem

Metody (za Wincenty Okoń):
• samodzielnego dochodzenia do wiedzy (gry dydaktyczne)
• praktyczne (ćwiczebne i metody realizacji zadań odtwórczych)

Formy:
• zbiorowa i grupowa

Środki dydaktyczne:
• gra planszowa Lotti Karotti
• karty do gry [Osterkartenspiel
• cerata, deska, masło, nożyki, chleb, talerzyki, miska, widelec, łyżka, produkty do pasty jajecznej: ugotowane jajka, majonez, sól, pieprz, szczypiorek
• kilka dni wcześniej włożone do szklanek z octem gotowane jajko w skorupkach

Przebieg zajęć:
I Wprowadzenie
1. Śpiewamy piosenkę „Leis, leis, leis, jetzt schließen wir den Kreis” i siadamy w kręgu na dywanie.
2. Powitanie. Nauczyciel wita się z dziećmi piosenką „Guten Tag”.
3. Pytania o datę oraz pogodę [Wie ist das Datum heute? Welcher Tag ist heute? Wie ist das Wetter heute?]

II Część właściwa
1. Dzielimy się na pięć grup. Uczniowie wybierają po jajeczku (jest 5 różnych kolorów jajeczek) i następnie szukają osób, które mają jajeczka w tym samym kolorze.
2. Przygotowanych jest pięć stanowisk. Uczniowie pracują w małych grupach po 6 minut przy danym stanowisku. Na wcześniej ustalone hasło przemieszczają się do następnego stanowiska.:

- Gra planszowa Lotti Karotti – uczniowie utrwalają w języku niemieckim nazwy kolorów oraz liczby
- Osterkartenspiel – gra karciana. Karty się kasuje i ustawia stosik na środku stołu. Pierwszy gracz rozpoczyna grę biorąc kartę znajdującą się na górze stosu i kładąc ją obok. Karty mają następujące znaczenie:
* kurczak – nic się nie dzieje. Gramy dalej.
* jajka – nic się nie dzieje. Gramy dalej.
* kura – wszyscy gracze jednocześnie mówią „Guten Morgen, liebe Henne!”
* kogut - wszyscy gracze jednocześnie mówią „Guten Morgen, bunter Hahn!”
* zając – wszyscy mówią „Psst!’ i kładą palec wskazujący na ustach (wszyscy muszą zachować ciszę, ponieważ zajączek ukrywa pisanki)
* pisanka – wszyscy próbują jak najszybciej płaską ręką uderzyć w otwartą kartę z pisanką. Najszybszy gracz otrzymuje wszystkie wyłożone karty na stosiku z pisanką.
- Pasta jajeczna – uczniowie obierają jajka ze skorupek, krają na drobne kawałki, kroją szczypiorek. Wrzucają wszystko do miski. Dodają majonez i ucierają wszystko razem widelcem. Doprawiają solą i pierzem do smaku. Każda grupa zostawia po swojej turze porządek na miejscu (przeciera deski, myje nożyki i zmiata to, co upadło na ziemię)
- Wisielec – korzystając z pomocy przyczepionych do tablicy korkowej (obrazki i napisy związane z jajkiem) uczniowie grają na tablicy w wisielca. Jedna osoba wymyśla w języku niemieckim hasło związane tematycznie z jajkiem i na tablicy rysuje tyle kresek, ile liter zawiera dane hasło. Pozostałe osoby, starają się zgadnąć, jakie litery mogą być w danym haśle i ostatecznie, co to za hasło.
3. Wspólny posiłek. Uczniowie smarują chleb masłem i nakładają własnoręcznie zrobioną pastę jajeczną. Po posiłku każdy myje swój talerzyk i nóż oraz sprząta swoje stanowisko.
4. Śpiewamy piosenkę „Hier ein Ei und dort ein Ei” z pokazywaiem.

III Zakończenie
1. Śpiewamy piosenkę „Leis, leis, leis, jetzt schließen wir den Kreis” i siadamy w kręgu na dywanie.
2. Podsumowujemy eksperyment z jajkami. Co się stało po dwóch dniach z jajkiem gotowanym wrzuconym do octu? Co się stało z jajkiem surowym? Jakie jest w dotyku? Jak się zachowuje? Podajemy sobie w kręgu talerzyk z surowym jajkiem i talerzyk z gotowanym jajkiem. Podrzucamy oba delikatnie do góry i obserwujemy jak się zachowują.
2. Czynności organizacyjno-porządkowe.
3. Piosenka na zakończenie „Tschüss”
4. Pożegnanie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.