X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 35273
Dział: Przedszkole

Dzień Włoski w Przedszkolu nr 13 w Żorach

SCENARIUSZ OBCHODÓW DNIA WŁOSKIEGO W PRZEDSZKOLU NR 13 IM. H. CH. ANDERSENA W ŻORACH

9.05.2017r. - Dzień Unii Europejskiej

Cel główny:wzbogacenie i poszerzenie wiadomości w zakresie edukacji europejskiej a także rozwijanie poczucia przynależności do społeczności europejskiej, narodowej a także lokalnej.

Cele operacyjne:
wie, co to jest Unia Europejska,
wie, jak wygląda flaga Włoch
rozpoznaje takie same znaki graficzne
słucha z zainteresowaniem ciekawostek o Włoszech ,
potrafi wskazać Włochy na mapie,
uczestniczy w zabawach rozwijających analizę słuchową
współpracuje z całą grupą i odczuwa radość ze wspólnej zabawy

Metody: czynna, słowna, oglądowa
Formy: indywidualna, zbiorowa
Pomoce dyd. :

Przebieg:
1.Wysłuchanie bajki pt. “BAJKA O UNII EUROPEJSKIEJ” - wyjaśnienie pojęcia Unia Europejska. Zwrócenie uwagi, iż dzisiaj tj. 9 maja jest obchodzony w Dzień Europy. Prezentacja flagi UE.

2.GRUPY I,II, III : Wprowadzenie do tematu zajęć poprzez rozwiązanie rebusu obrazkowego. Hasło; Włochy. (6 LATKI tworzą hasło z dostępnych liter)
3.Prezentacja mapy Europy: nauczyciel prezentuje kontur Włoch wycięty z papieru. Zadaniem dzieci jest dopasowanie go do odpowiedniego kraju. Nauczyciel opowiadania kilka ciekawostek o tym państwie. (Włochy to państwo w kształcie buta. Stolicą Włoch jest Rzym. Na włoskiej wyspie Sycylia leży wulkan Etna. Włochy leżą nad morzem Śródziemnym, Liguryjskim, Tyrreńskim, Jońskim, Adriatyckim. Prezentacja flagi).
4.Zabawa dydaktyczna “Wulkan Etna” - na tablicy nauczyciel przygotował planszę wulkanu, z którego wydostają się karteczki z literami/symbolami. Po sali rozłożone są koperty z tymi samymi literami/symbolami. Zadaniem dzieci z gr. I, II, III jest wymyślenie słowa na głoskę, która jest obrazek znalezionej litery. W kopercie znajduje się zdjęcie włoskiego zabytku. (Fontanna Di Trevi, Koloseum, Bazylika Św. Piotra, Krzywa wieża w Pizie (dla dzieci zdolnych - dopasowanie nazwy zabytku do zdjęcia). Dzieci z gr. IV, V szukają symboli.
5.Zabawa ruchowa do melodii “Polka Italiano” - dzieci poruszają się do rytmu muzyki. Wcześniej nauczyciel rozdał dzieciom paski odpowiadające kolorom flagi włoskiej. Jak muzyka ucichnie dzieci witają się z najbliższym kolegą/koleżanką w j. włoskim “Buongiorno - bondżorno i wspólnie tworzą flagę Włoch.
6.Zabawa pizza - na tablicy znajduje się ilustracja pizzy. Zadaniem dzieci z gr. I, II, III jest dokonanie analizy głoskowej i zbudowanie modelu głoskowego słów: cebula, ser, por, sos, jajko (dzieci czytające dobierają napis do ilustracji). Przyklejanie na “pizzę” zdjęć wymienionych produktów. Dzieci z gr. IV, V dokonują analizy sylabowej.
7.Zabawa ilustrowana ruchem do piosenki “Zupa Romana” - dzieci siedzą w kręgu. Dzieci udają, że trzymają garnek i łyżkę. Na słowa “zupa romana” podnosimy na przemian ręce do góry. 8 ruchów ręką prawą - solimy, 8 ruchów ręką lewą - pieprzymy, kroimy prawą ręką - 8 razy, kroimy lewą ręką - 8 razy. Na sam koniec kosztowanie zupy.
8.Wspólna praca plastyczna - dzieci otrzymują kolorowanki wybranych składników na pizzę (kolorowanie, wycinanie). Nauczyciel ma przygotowany z szarego papieru szablon pizzy - przyklejanie pokolorowanych ilustracji. Wystawka w holu.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.