Jesienne zagadki - scenariusz zajęć edukacyjnych

Temat zajęcia: „Jesienne zagadki” zabawa dydaktyczna inspirowana słuchowymi zagadkami zjawisk atmosferycznych.
Grupa wiekowa: 4 – 5latki
Cele poznawcze:
• Zapoznanie z różnymi dźwiękami zjawisk atmosferycznych .
• Poznanie nazw różnych zjawisk atmosferycznych.
• Wzbogacenie słownictwa.
• Analiza słuchowa wyrazów (rozwiązań zagadek).
Cele kształcące:
• Doskonalenie umiejętności rozwiązywania zagadek.
• Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej.
• Rozpoznawanie obrazków pasujących do zagadek.
• Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się.
• Rozwijanie umiejętności skupienia uwagi przez dłuższy czas oraz spostrzegawczości.
Cele wychowawcze:
• Zachowanie prawidłowej postawy ciała podczas pracy na dywanie i przy stoliku.
• Kulturalne zachowanie się podczas zajęć.
• Zwrócenie uwagi na podniesienie ręki w celu zabrania głosu.
• Utrzymanie porządku na stanowisku pracy, sprzątanie po skończonej pracy.

Metody:
• Metoda oparta na słowie .
• Metoda oparta na praktycznej działalności uczniów.
• Metoda oglądowa.
Formy:
• Zbiorowa
• Indywidualna.

Środki dydaktyczne:
Ilustracje przedstawiające różne zjawiska atmosferyczne , płyta CD z dźwiękami, odtwarzacz płyt CD, karty pracy, ołówki, gumki do mazania, krążki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. „Iskierka przyjaźni” – nauczyciel puszcza iskierkę słowami. Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg niech powróci do mych rąk. Dzieci przekazują sobie iskierkę poprzez ściśnięcie ręki.
2. „Zagadki dźwiękowe” – odgadywanie zagadek słuchowych, wybór odpowiedniego obrazka do rozwiązania zagadki, analiza i synteza słuchowa wyrazów (rozwiązań zagadek). Przyporządkowanie odpowiedniej ilości kwadracików do sylab, które występują w słowach.
3. „Nowe słowa” – wymyślanie nowych słów zaczynających się na taka samą głoskę co rozwiązanie zagadki.
4. „Pada deszcz” – nauczyciel rozkłada na dywanie krążki, dzieci biegają w rozsypce miedzy krążkami przy dźwiękach jesiennej piosenki, kiedy muzyka przestaje grać dzieci podbiegają do krążka, przykucają i robią z niego parasol. Kiedy zaczyna grać trójkąt liczą ilość kropelek, które spadły na ich parasol, a następnie zdmuchują kropelki z parasola.
5. Karty pracy – zakreślanie w pętelkę obrazków, które rozpoczynają się na tą samą głoskę, liczenie ile obrazków zaczyna się na ta samą głoskę. Zwrócenie uwagi na prawidłową postawę podczas siedzenia przy stolikach i odpowiednie trzymanie ołówka w ręce.
6. „Listki na wietrze” – dzieci maszerują w kole przy dźwiękach tamburynu (wolno, szybciej, coraz szybciej), kiedy instrument przestanie grać podchodzą do środka koła i zabierają listki i dmuchając w nie naśladują słaby wietrzyk i mocny wicher.