Konspekt lekcji plastyki. Pejzaż impresjonistyczny. Scenariusz zajęć

Temat: Pejzaż impresjonistyczny. Kolor i światło w plenerze.

Czas zajęć 90 min.( druga godzina lekcyjna w plenerze, jeśli jest sprzyjająca pogoda)

Cele i umiejętności:
•Zapoznanie z charakterystycznymi impresjonizmu.
•Uczeń potrafi opisać cechy charakterystyczne impresjonizmu: zmienność barw i kształtów, wrażeń pod wpływem światła;
•Znajomość barw dopełniających, znajomość pojęcia plener;
•Umiejętnie rysuje lub maluje pracę w plenerze, obserwacja przedmiotów;

Metody:
•słowne-wykład poparty ilustracjami;
•praca z tekstem
•prezentacja reprodukcji „Wielcy Malarze” Wiliam Turner,
•ćwiczenie praktyczne – praca plastyczna
•prezentacja prac uczniów
Forma pracy:
•z całą klasą ;
•indywidualna ;
Technika:
•mieszana: kredki, pastele, karton kolorowy, farby akwarelowe, blok;
Pomoce:
•tablica interaktywna,
•podręcznik,
•ilustracje: C. Monet Impresja , Wschód słońca.
•prezentacja reprodukcji „Wielcy Malarze” C. Monet, A. Renoire, Huśtawka
•prezentacja multimedialna;
Materiały:
•podręcznik, pastele A4 – A3 kartka z bloku kolorowego, zeszyt, podkładka, farby akwarelowe, pojemnik na wodę,karton biały A4,

Przebieg lekcji:
1.Czynności organizacyjno- porządkowe lekcji.
2.Wprowadzenie do tematu lekcji.
Co oznacza słowo impresja? Wrażenie, patrząc na otaczający świat o określonej porze dnia zmienia się kolor i kształt przedmiotów? Czy rzeczywiście? Takie odnosimy wrażenie.
Nowy nurt impresjonizm był związany postrzeganiem natury w plenerze, zwrócenie uwagi na zmienność kolorów, które uwarunkowane są od oświetlenia.
Prezentacja multimedialna „ Wielcy malarze” uczniowie zapoznają się z kolorystyką. Jakie barwy? Impresjoniści wykorzystywali barwy dopełniające.
•prezentacja ilustracji C. Monet Impresja , Wschód słońca, A. Renoire, Huśtawka.
Jaka tematyka dominuje? Pejzaże bardzo nastrojowe, świetliste, pastelowe kolory, rozedrgane
a)Podanie ram czasowych nurtu koniec XIX w.
•Wyjaśnienie ćwiczenia plastycznego:
W miarę możliwości wyjście w plener rysowanie, malowanie otaczającej przyrody czy osób w plenerze. Wykorzystanie barw dopełniających malowanie stawiając plamy kropki. Wykorzystanie perspektywy linearnej czy powietrznej.
W razie niepogody uczniowie wykonują ćwiczenie w klasie „ widok za oknem”
3.Podsumowanie zajęć.
- Analiza i ocena aktywności i prac plastycznych uczniów.
- Zapowiedź lekcji następnej.