Rozwiązywanie zadań złożonych na porównywanie różnicowe typu: a+b+c, a-b-c - konspekt zajęć matematycznych

Cele:
Uczeń liczy w pamięci: dodaje i odejmuje dwie i trzy liczby w zakresie 100;
uczeń dostrzega związki między danymi w zadaniu tekstowym;
uczeń rozwiązuje zadanie złożone z wykorzystaniem drzewka i grafu;
dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 zachowując kolejność rozwiązywania działań.

Metody:
rozmowa,
pokaz, praca
z tekstem,
ćwiczenia praktyczne.

Formy pracy:
zbiorowa,
indywidualna

Temat: Rozwiązywanie zadań złożonych na porównywanie różnicowe typu: a+b+c, a-b-c.

1. Ćwiczenia w pamięciowym dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego w formie zabawy matematycznej "Zgadnij, jaka to liczba?".

2. Rozwiązywanie zadania złożonego z wykorzystaniem drzewka:
Zapoznanie z treścią zaania: "Aleks ma 9 lat. Mama jest od nigo starsza o 27 lat, a babcia jest o 24 lata starsza do mamy. Ile lat ma babcia?
Analiza treści zadania i rozwiązanie metodą syntetyczną.

3. Dodawanie trzech liczb w zakresie 100.(karta pracy- zał.1)- praca indywidualna.

4. Rozwiązywanie zadania złożonego z wykorzystaniem grafu:
Zapoznanie z treścią zadania: " Za drudie śniadanie Aleks zapłacił w sklepie 25 zł, Darek o 7 zł mniej od Aleksa, a Mateusz o 9 zł mniej od Darka. Ile zapłacił Mateusz za drugie śniadanie?
Analiza zadani i rozwiązanie metodą syntetyczną.

5.Odejmowanie trzech liczb w zakresie 100.
(karta pracy- zał.2)- praca indywidualna.

6.Zadanie pracy domowej.

KARTY PRACY
zał 1.
32+6+8=
68+17+9=
24+7+18=
57+8+14=
26+9+18=
53+16+7=
43+8+23=
28+19+9=

zał 2.

32-6-9=
72-4-57=
99-26-14=
91-45-9=
100-62-8=
84-12-5=
67-38-9=
98-19-8=