X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 33935
Dział: Języki obce

Making invitations. Składanie propozycji. Konspekt lekcji języka angielskiego w kl. VI

Temat: Making invitations – Składanie propozycji.

Powiązanie z wcześniejszą wiedz?

Uczniowie znają zwroty dotyczące sposobów spędzania wolnego czasu.

Cele lekcji:
1. Zapoznanie uczniów z konstrukcją gramatyczną Would you like to ......?
2 .Kształtowanie umiejętności prawidłowego reagowania na składanie propozycji i zaproszeń ( przyjmowanie i odrzucanie zaproszeń )
3 .Kształtowanie umiejętności mówienia i słuchania.
4.Cel wychowawczy – właściwe stosunki koleżeńskie ( praca w parach ).

Cele sformułowane w języku ucznia:

Wiem jakich zwrotów użyć, żeby zaprosić kogoś do wybranego miejsca, np. do kina czy na grilla.

Na Co Bezu (co uczniowie będą potrafili po lekcji):
Zaproszę koleżankę do kina. Umiem przyjąć zaproszenie i odmówić, jeśli jestem zajęty.

Kluczowe pytanie dla uczniów:
Umówiłem się z dziewczyną. Jakich słów mam użyć, żeby zaprosić ją do kina?
Pomóżcie proszę !
Przebieg lekcji (metody i aktywności):
1/ Czynności wstępne:
Przywitanie się z grup?

Czynności organizacyjne.
2/ Zadanie na dobry początek: praca w parach: uporządkuj:
Play : football, volleyball, tennis, basketball, the guitar, the piano
Go : swimming, fishing, shopping,cycling
Do: karate, judo, gymnastics, exercises, my homework
3/ Pytanie kluczowe lekcji
Umówiłem się z dziewczyną. Jakich słów mam użyć, żeby zaprosić ją do kina?
Pomóżcie proszę !
4/ Wprowadzenie do tematu lekcji
What do you usually spend your free time ?
Jak zazwyczaj spędzacie swój wolny czas?
Ćw. 1/ 57 dopasuj wyrażenia do rysunków w podr.
Nagranie z oprogramowania do tablicy interaktywnej.
Powtarzanie zwrotów.
Ćwiczenie interaktywne. ( połącz zwroty z rysunkami ilustrującymi wolny czas )

5/ Część główna:
Wprowadzenie konstrukcji gramatycznej – Would you like to .........?

Would you like to go to the cinema?
I’d love to. I’d like to.
That’s a great ( good, nice ) idea.

I’d love to, but I’m afraid, I’m too busy.

No, thank you.

Część praktyczna:
- ćw. 2/ 57 podr.
Zadawanie pytań Would you like to ....................? i odpowiedzi ( praca w parach )
- ćw. 3/ 57
Słuchanie – uzupełnij dialog.
Dialogi w parach.
Układanie własnych dialogów.
- ćwiczenia zróżnicowane dostosowane do poziomu uczniów- indywidualizacja.
Karty pracy – ksero.

6/ Podsumowanie lekcji i pracy uczniów:
Zdania podsumowujące.
Piosenka „Have you ever........” nagr. 43 CD

Metody:
Eklektyzm / łączenie elementów i technik pochodzących z różnych metod /
Metody aktywizujące – metoda łańcuchowa, zadanie na dobry początek, inspirujące zdania, wybierz sobie pracę domową..
Metody podająco – poszukujące.

Formy pracy:
Praca z całym zespołem
Praca w parach
Praca indywidualna

Notatki i dodatkowe ćwiczenia:
Różne ćw. dla uczniów – karty pracy ( ksero ) – indywidualizacja.

Praca domowa:
Wybierz sobie pracę domową:
Ułożę własny dialog - zaproszę swoją dziewczynę na lody.
Podr. ćw. 1/ 63
Zeszyt ćwiczeń:
ćw. 1, 2, 3, 4 / str 49

Materiały i pomoce dydaktyczne:
Odtwarzacz CD, płyta CD, oprogramowanie do tablicy interaktywnej, komputer, telewizor, podr. „Look 3 ”, zeszyt ćwiczeń „ Look 3”, zeszyt przedmiotowy, karty obrazkowe, karty pracy – kserówki ( zróżnicowane pod względem umiejętności ) , tablica, nagranie CD z piosenką „Have you ever......”

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.