X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 33920
Dział: Przedszkole

Jak długo będzie bić zielone serce? - drzewa - zabawy badawcze

Temat kompleksowy : EKOPRZEDSZKOLAK
Temat zajęcia: „Jak długo będzie bić zielone serce? – drzewa - zabawy badawcze”

CELE OGÓLNE:
•zapoznanie dzieci z budową i niektórymi funkcjami drzew
wzbogacenie słownika biernego dzieci o pojęcia: korona drzewa, konar, pień
•kształtowanie postaw proekologicznych
METODY:
•czynna: zadań stawianych dzieciom do wykonania, samodzielnych doświadczeń, kierowania aktywnością dziecka
•słowna: rozmowa, wiersz, opowiadanie, instruktaż
•oglądowa: pokaz, obserwacja
•inne:
-aktywizujące: twórczego myślenia, problemowe,

FORMY:
-indywidualna
-zbiorowa

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Zabawa słuchowa na powitanie pod hasłem: „Głuchy telefon” – hasło „zielone serce” – poznanie tematu zajęć, doskonalenie percepcji słuchowej. Dziecko zapamiętuje i przekazuje szeptem hasło.

2.Wiersz: „Zielone serce” R. Pisarski
„Zielone serce”
Na skwerku rosło drzewko
szeroko, rozłożyście.
Srebrzystą miało koronę.
Zielonosrebrne liście.
Słuchali chętnie ludzie
przechodząc koło drzewa
jak wietrzyk wśród gałązek
wesoło piosenki śpiewa.
Lecz przyszedł mały urwis
ukradkiem wyjął nożyk,
bo napis chciał wyskrobać
w srebrzystej, cienkiej korze.
Wycinał powolutku, literka po literce,
nie wiedział, że pod kor?

zielone płacze serce.

3.Rozmowa n/t treści wiersza

Przykładowe pytania: O kim lub o czym był wiersz?; Jak wyglądało drzewo?; Dlaczego ludzie przechodząc obok drzewa byli radośni, uśmiechnięci?; Co takiego zrobił urwis?; Dlaczego on to zrobił?; Jak myślicie, co stało się później?

4. Burza mózgów: „Co by było gdyby nie było drzew?” - rozwijanie wyobraźni, pobudzanie do twórczego myślenia.

5. Zabawa dydaktyczna: „Jak wygląda i jak rośnie drzewo?” Poznanie budowy drzewa i warunków życia roślin.Dziecko układa sylwetę drzewa z elementów, nazywa części drzewa: korona, pień, konar, gałęzie, liście, kora, dobiera napisy. Wie, co jest potrzebne roślinom do życia na podstawie ilustracji, układa historyjkę obrazkową zgodnie z kolejnością (rozwój drzewa.

6. Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń usprawniających motorykę warg pod hasłem: „Dąb i wierzba”. Dzieci maszerują po obwodzie koła, najpierw jako silne dęby, z rękami wyciągniętymi do góry i mocno stawiają nogi, uśmiechają się - rozciąganie warg. Następnie idą jak wierzby płaczące – opuszczają ramiona w dół i robią smutne miny ("podkówki". Prawidłowe reagowanie i poruszanie się w rytm muzyki (wesoła - smutna), robienie smutnej i wesołej miny.

6.Zabawa badawcza: „Badamy drzewa...” Wielozmysłowe poznawanie drzew.Dziecko dotyka, wącha ogląda przez lupę wybrane elementy drzew (korę, gałązki, liście), określa ich cechy fizyczne.

7.Ewaluacja. Dzieci wyrażają swój stan emocjonalny, jeśli zajęcie im się podobało robią odcisk swojej dłoni pomalowanej na zielono na dużym arkuszu papieru (odciśnięte rączki utworzą koronę drzewa).

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.