X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 33525
Dział: Przedszkole

W pałacu Królowej Śniegu - bal karnawałowy

28.02.2017r.

Temat: „W Pałacu królowej Śniegu”- Bal karnawałowy

Cele ogólne;
- wprowadzenie w świat baśni i fantazji,
- inspirowanie do wyrażania treści bajek oraz nastroju słuchanej muzyki poprzez ruch oraz niewerbalne środki wyrazu (gest, mimikę),
- wyzwalanie aktywności twórczej
- rozwijanie kreatywności
- doskonalenie współdziałania w zespole,
- rozwijanie empatii w stosunku do bliskich osób

Formy pracy; grupowa, zbiorowa
Metody:
-słowne: opowiadanie, polecenia, objaśnienia, rozmowa
-oglądowe: pokaz
-czynne: zadania do wykonania

Środki dydaktyczne: muzyka, wizytówki w kolorach; czerwonym, zielonym, niebieskim, żółtym, ilustracje do bajek; "Jaś i Małgosia”, "Kot w butach”, "Królewna Śnieżka”, "Kopciuszek”, ”Calineczka” kufer z rekwizytami: pantofelek, pierniki, rybka, lustro, niebieskie serce, czerwony czepek, koszyczek; kwiaty, chusta animacyjna, balony, sanie, szary papier, farby, pary obrazków zimowych,klucz, gazety, lodowe cukierki

1.Wprowadzenie
-Powitanie dzieci i wprowadzenie w temat zabawy. Ustalenie zasad podczas zabawy.Za każde dobrze wykonane zadanie grupa otrzymuje element wykonany z tekturki (figury geometryczne pomalowane na cztery kolory).Grupa która prawidłowo wykonała zadanie przyczepia element w kolorze swojej grupy tworząc pałac Królowej śniegu”. Grupa która będzie mała najwięcej elementów otrzymuje klucz do pałacu i tak zaczynamy część taneczna w sali bankietowej Królowej Śniegu.
-Zabawa wprowadzająca. Iskierka przyjaźni.
Dzieci ustawione w kole przekazują sobie iskierkę przyjaźni„Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, proszę by wróciła do moich rąk.”
Dzieci losują kolorowe naklejki- bileciki
-Podział na cztery kolory. Dzieci robią cztery kolorowe koła, które następnie łączymy w duże koło.
- Podróż pociągiem . Wszystkie dzieci robiąc pociąg. Ruszamy w podróż. Po drodze zostawiamy dzieci w różnych krainach zimowych, według kołoru: czerwony, zielony, niebieski,żółty.
2. „Opowieść przy kominku”- opowiadanie czytane przez nauczyciela
W pewnym mieście, mieszkali z babcią ,chłopiec i dziewczynka- Kaj i Gerda. Dzieci uwielbiały słuchać opowieści babci, która znała mnóstwo przedziwnych historii. Kiedyś opowiedziała im bajkę o Królowej Śniegu.
I tu czeka na was pierwsze zadanie
- Babci pomieszały się karki z ilustracjami bajki i ich fragmenty, poukładajcie je odpowiednio.
Dzieci w swoich grupach (cztery kolory biletów), przypasowują odpowiednie fragmenty bajki do ilustracji.

3. „Sanie Królowej Śniegu”- zabawa ruchowa

Widziałyśmy małego Kaja. Siedział na saniach Królowej Śniegu. Sanie unosiły się nad lasem. Pewnie pojechali do Laponii, bo tam jest zawsze lód i śnieg.

Dzieci ustawiają się w trzech rzędach, każdy rząd otrzymuje sanie Królowej Śniegu, które przyczepione są na długim sznurku. Zadaniem dzieci jest jak najszybciej nawinięcie sznurka na patyk, wygrywa grupa, której sanie przybędą najszybciej.

4.Gerda wybrała się w poszukiwanie Kaja
-Zabawa „Ślepiec” . Podział na cztery drużyny po dwie osoby. Jedna osoba ma zasłonięte oczy druga ja prowadzi udzielając instrukcji słownej (w lewo, w prawo, w przód)omijając różne przeszkody.
-Łowienie rybek. Dzieci wytypowane z grupy mają za zadanie złowienie 4 rybek (z magnezem)
-Gerda odbywa podróż łódką.
Cztery drużyny wybierają po trzy osoby. Dwie osoby mają za zadanie bezpiecznie przeciągnąć trzecie dziecko na kocu.

-Każda z drużyn otrzymuje gazety. Ich zadaniem jest wykonanie po dwie śniegowe kule które następnie każde dziecko przerzuca przez hola-hop

6. „Różany ogród”

Gerda wysiadła z łódki, znalazła się w pięknym ogrodzie. Był on własnością pewnej starej kobiety, która uwielbiała róże.
Różana pani przygotowała dla was zadanie, które pomoże Gerdzie odnaleźć Kaja.

Raz dwa trzy-ogrodnik patrzy
Z jednej strony sali stoi ogrodnik kwiatowy, za nim, leżą porozkładane kwiaty z bibuły. Dzieci stoją w swoich grupach, w pewnej odległości od ogrodnika. Zadaniem dzieci jest podejście do niego i wykraść jeden z leżących kwiatów róży. Ogrodnik, gdy usłyszy głos skradającej się osoby może się odwrócić. Wówczas dzieci musza stanąć nieruchomo. Jeśli ogrodnik zauważy, że dziecko się poruszy i wskaże osobę palcem wówczas ona wraca do swojej grupy. Wygrywa grupa, której uda się zdobyć jak najwięcej kwiatów.

7.„W zamku pięknej księżniczki”

Niedaleko stąd jest zamek pięknej księżniczki. Król odda całe królestwo, śmiałkowi który odgadnie wszystkie zagadki. Uwielbiała ona rozwiązywać i układać innym zadania, łamigłówki. I dla was też coś przygotowała ciekawego.
1.Jaką porę roku mamy, gdy za morzem są bociany?
(zima)
2.Co to za woda, twarda jak kamień? Można na łyżwach
ślizgać się na niej.
(lód)
3.Szybko po lodzie niosą nas one, obie do butów s?

przyczepione.
(łyżwy)

4.Co to za kochany święty, co przynosi nam prezenty. Kiedy
gwiazdka już zaświeci, on obdarza wszystkie dzieci.
(Mikołaj)
5.Kiedy w świat wyrusza, szczypie w nos i w uszy. Gdy przyjdzie nad wodę, to skuwa ją lodem.
(mróz)
6.On na pewno nie jest tchórzem, bo nie lęka się gór i skał.
Staje na szczycie, na górze i po śnieżnym stoku w dół gna.
(narciarz)
7.Byś po śniegu jeździć mógł, musisz przypiąć je do nóg.
(narty)
8.Nosi je na rękach nawet słaby malec. Mogą mieć pięć palców, albo jeden palec.
(rękawiczki)
9.W jakiej stołówce za każde danie, goście dziękują nam -ćwierkaniem?
(karmnik)
10.Jakie to węże na drutach rosną? Zimą są na szyi, w szafie zasną wiosną.
(szaliki)
11.Wszystkie pojazdy na świecie muszą mieć koła, jak wiecie. ate, nie mają ich wcale! i
zimą jeździ się na nich wspaniale.
(sanki)
12.Kapie z dachu woda, lecą zimne krople, ale gdy mróz chwyci, zamieni je w...
(sople)

8.„Lornetkowa łamigłówka”
Dzieci otrzymują kartkę z obrazkiem oraz lornetki.
W pewnej odległości od dzieci zawieszony jest plakat A3, który przedstawia ten sam obrazek, który mają dzieci. Różnią się one jednak paroma szczegółami (8 różnic). Dzieci na otrzymanej karcie muszą zaznaczyć odnalezione różnice, które wypatrzą przy pomocy lornetki. Wygrywa grupa, która wykona to zadanie jak najszybciej.

9. „Spotkanie z rozbójniczką”
Ona będzie się ze mną bawiła –powiedziała mała rozbójniczka. Niech mi odda swoją mufkę i śliczną sukienkę, i niech śpi ze mną.

„Nić”
Na sznurkach rozwieszone są przedmioty, ilustracje: Królowa Śniegu, Gerda, Kaj, książka, sopel lodu, renifer, serce, śnieżynka, mufka, sanie. Dzieci stoją w swoich grupach, w 4 rzędach przed nauczycielem. Na sygnał nauczyciel pokazuje pierwszym osobom w rzędach ilustrację. Zadaniem dzieci jest odnalezienie takiej samej ilustracji ukrytej w sali i doczepienie jej do takiej samej która wisi na sznurku.

10..Laponka przyjęła ich w chatce, w której było tak gorąco, że Gerda natychmiast zdjęła buciki, płaszcz i rękawice.
Laponka uwielbiała towarzystwo, którego na co dzień jej brakowało, zaproponowała wspólną zabawę.
Tak jak wy lubiła bawić się .
Zabawa z chusta animacyjną.
-Dzieci delikatnie poruszają chustą tak aby wprawić w ruch śniegowe kule.
-Gerda ucieka od pomocników Królowej śniegu. Dzieci tak poruszają chustą animacyjna aby pomocnicy Królowej Śniegu nie mogli ich złapać.
-Opowieść ruchowa
W mroźny, słoneczny dzień dzieci wybrały się na spacer do Królestwa Pani Zimy.(trzymając ścianę, kilka kroków do przodu- spotykamy się, a następnie kilka kroków w tył- rozchodzimy się). Przeszły przez małe zaspy (trzymanie ściany przy kostkach), średnie (unoszenie coraz wyżej) i bez trudu poradziły sobie z tymi ogromnymi śnieżnymi zaspami (przechodzenie prawą a następnie lewą nogą do środka koła). Nagle słonko schowało się za chmury i zaczął padać gęsty śnieg.(wachlowanie delikatne ścianą).
Dzieci ukryły się pod drzewami , obserwowały jak puszyste, śniegowe płatki wirują na wietrze i cichutko opadały ziemię. (trzymanie ściany dłońmi za plecami, siad na dolnej części ściany, na plecach opiera się ściana. Zakładamy ścianę na głowę, kręcenie głową w prawą stronę, lewą i powoli pochylamy się czołem do podłogi).Wkrótce dookoła utworzyła się biała, „mięciutka pierzynka” (robienie fali).Wyszło piękne słońce, dzieci z uśmiechniętymi buziami wracają do domu (powrót do pozycji początkowej- w kole twarzami do siebie).

12.„Prawda czy fałsz”
Nauczyciel mówi zdania, zadaniem dzieci jest powiedzenie czy to prawda czy fałsz. Gdy odpowiedzą na pytanie otrzymują klucz do Pałacu królowej śniegu
- Gerda była siostrą Kaja.
- W ogrodzie starszej pani rosły tylko tulipany.
- Sanie Królowej Śniegu ciągną konie.
- Księżniczka podarowała Gerdzie ciepłe buty, płaszczyk i mufkę.
- Rozbójniczka pomogła Gerdzie.
- Gerda odnalazła Kaja.

13. „W Pałacu Królowej śniegu”. Po otrzymaniu klucza ( list z gratulacjami od królowej i otrzymanie klucza do pałacu)
Zabawa taneczna.
-Stroje na bal ( czapeczki karnawałowe, maski, kapelusze, peleryny, sukieneczki)
-Dzieci ustawione w kole tańczą. Pani krąży w środku z magicznym workiem. Gdy cichnie muzyka, dziecko przy którym zatrzymała się pani, losuje z worka jeden element w który się ubiera. A następnie otrzymuje w rękę kolorowe baloniki i tańczy z nimi w środku koła. Potem dołączają do niej kolejne dzieci które wylosowały strój.
-Para do pary. Dzieci losują pary- element związane z bajką Królowej Śniegu. Zadaniem dzieci jest odnalezienie takiej samej pary i zatańczenie.
-Magiczny balonik. Dzieci podczas tańca wybierają balonik, w którym znajduje się zadanie do wykonania.
14. Prezent dla Królowej Śniegu.
-Z każdej grupy wylosowane są osoby, które z zamkniętymi oczami malują na sztaludze obrazek dla Królowej śniegu.
15. Zabawa na zakończenie z chusta klanzą. Podziękowanie za wspólną zabawę.
14. Zakończenie zajęć
Rozdanie dzieciom-lodowych cukierków.

Bogusława Szaniawska

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.