Wiatr za oknem hula, a u Biedronek bajkowa zgaduj - zgadula! Scenariusz spotkania popołudniowego z rodzicami

Data: 30.11.2016r.
Grupa: Dzieci 4,5 - letnie.
Cele ogólne:
- Rozwijanie naturalnej, swobodnej ekspresji dziecka: ruchowej, plastycznej, słownej i muzycznej.
- Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
- Rozwijanie zainteresowań słowem mówionym i pisanym.
- Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej;
- Kształtowanie umiejętności odczytywania i rozumienia informacji zapisanych w formie symboli (próby symbolicznego przekazywania komunikatów)
- Rozwijanie procesów poznawczych: myślenia, pamięci oraz koncentracji uwagi;
- Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;
- Kształtowanie prawidłowych zachowań koniecznych w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi.
- Stwarzanie warunków do wielozmysłowego poznawania rzeczywistości poprzez dostarczanie bodźców i okazji do samodzielnej działalności badawczej.
Metody: techniki C. Freineta (testy zdań niedokończonych, swobodne teksty), pedagogika zabawy Klanza.
Literatura: M. Skrobacz, W. Żaba – Żabińska: „Szkoła tuż, tuż cz.2”, W. i J. Grimm: „Baśnie”, H. Ch. Andersen: „Baśnie na dobranoc”, J. Brzechwa: „Sto bajek”, J. Brzechwa: „Tańcowała igła z nitką”, J. Tuwim: „Lokomotywa i inne wesołe wierszyki dla dzieci”, materiały warsztatowe: S. Dusza: „Tańce na różne okazje oraz zabawy przy muzyce klasycznej”, „Pedagogika zabawy w przedszkolu”
Środki dydaktyczne: teksty fragmentów bajek, ilustracje bajek przykryte kartką z wyciętymi okienkami, mazaki, fiszki zdań niedokończonych „Czytamy i opowiadamy”, płyta CD „Stare i nowe zabawy dywanowe”, przedmioty/rekwizyty z bajek, kocyk, fiszki „Baśniowe rymowanki”, fiszki zdań niedokończonych „Prawda i fałsz o bohaterach naszych książek”, mozaika, słomki, patyczki, guziki, płyta CD „Tańce na różne okazje oraz zabawy przy muzyce klasycznej”, tekst rymowanki „Wielki smok”, dyplomy i kolorowanki dla uczestników spotkania.

Przebieg:
1. Powitanie przybyłych dzieci i rodziców zabawą powitalną: „O jak, przyjemnie!”
2. Zabawa ilustrowana ruchem do piosenki: „Pociąg krasnoludków” (CD „Stare i nowe zabawy dywanowe”)
3. „Co nam powie czarodziejska kula? – jesienna, bajkowa zgaduj – zgadula”. Odgadywanie tytułów popularnych bajek i baśni poprzez dokończenie rymowanek wypowiadanych przez N. lub po czytanym fragmencie (s.39, 40 „Szkoła tuż, tuż cz.2”)
4. Zabawa ruchowa: „Widzę coś, widzę...” Naśladowanie sposobu poruszania się bajkowych bohaterów. (Prowadząca: Widzę coś, widzę. Uczestnicy: – Co Pani widzi? Prowadząca: - Widzę krasnoludki pracujące w kopalni. Widzę skradającego się wilka. Widzę podskakującego Czerwonego Kapturka. Widzę śpiącą babcię. Widzę wilka dmuchającego na domek świnki. Strzelającego do wilka leśniczego. Tańczącego Kopciuszka. Śnieżkę zamiatającą podłogę. ...itp.
5. „Jaka to bajka?” – odgadywanie po fragmencie ilustracji w otwartym okienku.
6. Fiszki zdań niedokończonych: „Czytamy i opowiadamy” (poniżej)
7. Taniec integracyjny: „Cztery krasnoludki” (CD „Stare i nowe zabawy dywanowe”)
8. „Ukryte bajkowe przedmioty” – rozpoznawanie za pomocą dotyku przedmiotów związanych z bajkami, ukrytych pod kocem (np.: jabłko, miecz, korona, pantofelek, różdżka, kapelusz, koszyk,...itp.)
9. „Baśniowe rymowanki” – układanie rymów do bajkowego słownictwa (Puchatek – kwiatek, Śnieżka – Agnieszka, krasnoludek – ufoludek, wróżka – gruszka, Kopciuszek – garnuszek, itp.)
10. Fiszki zdań niedokończonych: „Prawda i fałsz o bohaterach naszych książek” (poniżej)
11. Układanie bohaterów książek z mozaiki, patyczków, nakrętek, słomek.
12. „Album bajek znanych i lubianych” – stworzenie albumu z ilustracji wykonanych przez dzieci i rodziców w domu.
13. „Minoesjka” - zabawa integracyjna, osoba w środku koła pokazuje wybrane ruchy, gesty, a grupa najpierw rytmicznie klaszcze, a następnie naśladuje pokazane ćwiczenie, a osoba w środku klaszcze (CD 10 „Tańce na różne okazje oraz zabawy przy muzyce klasycznej”)
14. Pożegnanie ilustracją ruchową rymowanki: „Wielki smok” (s.44 „Szkoła tuż, tuż cz.2”)
15. Podziękowanie za wspólną zabawę. Wręczenie dyplomów i kolorowanek z bajkami.

Załączniki:
Zabawa powitalna „O, jak przyjemnie!”
O, jak przyjemnie i jak wesoło, znów z Wami tutaj /być/x3
Kroczek do przodu, kroczek do tyłu.
I tupnij i klaśnij i ukłoń się!

Fiszka zdań niedokończonych: „Czytamy i opowiadamy”
Najczęściej książki (bajki, baśnie, wiersze, itp.) czyta mi....
Najczęściej dorośli czytają mi................. (pora dnia)
Moja ulubiona bajkowa postać, to....
Spośród bohaterów książek najmniej lubię...
Moja ulubiona bajka/baśń to....
Mój ulubiony wiersz, to...
Najbardziej rozśmieszyły mnie przygody....
Najchętniej słucham bajki/baśni...
Najbardziej zasmuciły mnie losy/przygody...
Moja ulubiona książka, to...

Fiszka zdań niedokończonych: „Prawda i fałsz o bohaterach naszych książek”
Pan Hilary zgubił........................ (szlafrok czy okulary)
Śnieżka zjadła zatrute.....................(gruszkę czy jabłko)
Chatka, do której dotarli Jaś i Małgosia była zrobiona z.............. (piernika czy pomarańczy)
Kopciuszek zgubił na balu....................... (korale czy pantofelek)
Śpiąca Królewna ukłuła się w palec............ (wrzecionem czy nożyczkami)
Dziadek zasadził w ogrodzie jakie warzywo.......... (rzepkę czy kalarepkę)
Kot założył na swoje nogi.........................(buty czy skarpety)
W wierszu: „Na straganie” kłóciły się ze sobą...... (owoce czy warzywa)
Kaczątko wyrosło na........ (pięknego łabędzia czy pięknego bociana)
Gdy Pinokio kłamał, wydłużało mu się..... (ucho czy nos)
Czerwony Kapturek zaniósł do babci...... (koszyk z jedzeniem czy koszyk z chusteczkami)

Rymowanka: „Wielki smok” autor nieznany
Wielki smok szedł do przodu kroki trzy,
zrobił przysiad i wyszczerzył groźnie kły.
skoczył w górę i rozłożył skrzydła swe,
latał w koło, by pogubić myśli złe.
W chłodnej wodzie pływał żabką też,
na czworakach chodził tak, jak jeż.
Gdy się zmęczył, to zwinięty w kłębek spał.
kolorowe sny całą nockę miał.