Mini słowniczek z zabawami do j. angielskiego dla nauczyciela wychowania przedszkolnego

My world- mój świat

Hello – cześć
Good morning- dzień dobry (rano)
Goodbye – do widzenia
a boy- chłopiec
a girl- dziewczynka

Commands- polecenia

sit down!- usiądź
stand up!- wstań
clap your hands!- klaszcz w dłonie
jump!- skacz
close your eyes!- zamknij oczy
open your eyes!- otwórz oczy
let’s make a circle!- zróbmy kółko
turn around!- obróć się wkoło

Colours- kolory

red- czerwony
blue- niebieski
green- zielony
yellow- żółty
black- czarny
white- biały
pink- różowy
brown- brązowy
violet/purple – fioletowy/ purpurowy

Numbers- liczby
1. one
2. two
3. three
4. four
5. five
6. six
7. seven
8. eight
9. nine
10. ten

Toys- zabawki

a car- auto
a plane- samolot
a ball- piłka
a teddy bear- pluszowy miś
a train- pociąg
blocks- klocki
a car- auto
a kite- latawiec

Farm animals- zwierzątka z farmy

a dog- pies
a cat- kot
a duck- kaczka
a horse- koń
a cow- krowa
a pig- świnka
a sheep- owca
a goose- gęś

Fruits- owoce

an apple- jabłko
a pear- gruszka
a banana- banan
an orange- pomarańcza
a lemon- cytryna
a strawberry- truskawka Vegetables- warzywa
a tomato- pomidor
a potato- ziemniak
a cucumber- ogórek
a carrot- marchewka
an onion- cebula

My body- moje ciało
a head- głowa
hair- włosy
eyes- oczy
a nose- nos
ears- uszy
a mouth- usta
hands- dłonie
legs- nogi
feet-stopy

Clothes- ubrania

a T-shirt- koszulka
a skirt- spódnica
a dress- sukienka
trousers- spodnie
socks- skarpetki
shoes- buty
sweter- sweter
cap- czapka
jacket- kurtka
shorts- szorty
In the zoo- w zoo
a hippo- hipopotam
an elephant- słoń
a lion- lew
a kangaroo- kangur
a zebra- zebra
a giraffe- żyrafa
a monkey- małpka
a bear- niedźwiedź
a tiger- tygrys
a snake- wąż
a parrot- papuga

Food and drinks

a sandwich- kanapka
chicken- kurczak
soup- zupa
salad- sałatka
cake- ciasto
cheese- ser
an egg- jajko
bread- chleb
butter- masło
sausage- kiełbasa
tea- herbata
milk- mleko
water-woda
juice- sok

2. Przykładowe zabawy z j. angielskim:
Simon says- n-l wydaje polecenia zaczynając zdanie od „Simon says...” i mówi np. „jump!”- dzieci wykonują czynność. Jeżeli jednak nie zacznie zdania od „Simon says” tylko powie od razu „jump” to dzieci tej czynności nie wykonują.
Islands- dz. zamieniają się w rybki pływające w rytm piosenki, w momencie gdy piosenka ucichnie dz. szukają wskazanej przez n-la wyspy
Magic number- dz. stoją w kole. Zostaje wybrany magic number ( jeden lub więcej), którego nie wolno powiedzieć. Dzieci liczą po kolei w kole np. od 1 do 10, ale komu przypadnie magic number ten nie mówi nic, tylko przykłada palec do buzi, a liczenie jest kontynuowane.
Let’s build a high Tower- n-l potrzebuje kilku plastikowych kubków i flash cards wg wybranej tematyki. Dz. nazywają wybrany przez n-la obrazek, który następnie kładzie na dywanie a na nim kubek- dnem do góry. Kolejny nazwany prawidłowo obrazek kładziemy na kubku, a na obrazku kubek W ten sposób tworzy się wieża, a po jej wybudowaniu dz. odliczają do 10 i ją zdmuchują.
Duck, duck, goose- dz. siedzą w kole, n-l wybiera jedno z nich i nazywa „goose”. Goose chodzi dookoła i dotykając pleców dzieci mówi „duck”, „duck”, jeśli jednak powie na kogoś „goose” to dziecko wstaje i próbuje złapać goose. Goose ma za zadanie obiec jak najszybciej koło i usiąść na miejscu wybranego dziecka tak, żeby nie dać się złapać.
Magic box- dz. stoją w kole. Jedno z nich trzyma Magic box (zrobiony z zamykanej jajcarki, w każdym dołku po jajku wklejone są obrazki wg wybranej tematyki, np. owoce i swobodnie wrzucona mała kulka/piłeczka). N-l włacza muzykę i dzieci podają sobie z rąk do rąk magic boź jednoczesnie trzepiąc pudełkiem. Gdy muzyka cichnie, dz. które akurat ma pudełko delikatnie je otwiera i sprawdza jaki jest obrazek w miejscu gdzie zatrzymała się kulka. Mówi jego nazwę.
A path- n-l układa „ścieżkę” z flash cards wg wybranej tematyki. Dz. skaczą obok obrazków i nazywają co na nich jest.
Touch your friend’s ...- dz. dobrane w pary prosimy aby dotknęły kolegi/koleżanki wskazaną przez n-la część ciała.
Invisible flies- dz. szukają wskazanych przez n-la kart obrazkowych i uderzają je łapką na muchy
What’s missing? – n-l prosi dzieci o zrobienie zdjęcia (aparatem zrobionym z własnych dłoni) obrazków oraz mówi „close your eyes, chowa jeden z obrazków, a następnie dopowiada „open your eyes”. Pyta: What’s missing?
Hungry Bird- zabawa z pacynką (ptakiem), na stole leża rozłożone obrazki z danej tematyki, np. food- jedzenie. Mówimy dzieciom, że ptak jest głodny/spragniony i chce cos dostać, np. I’m hungry, I want an egg! Dziecko podaje wtedy obrazek z podaną rzeczą do dzioba pacynki.

Życzę dobrej zabawy!