X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 31505
Przesłano:
Dział: Języki obce

Feelings - określanie uczuć i emocji. Konspekt zajęć z języka angielskiego dla przedszkolaków

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO
W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM


Grupa: „Oa”
Nauczyciel: Magdalena Dynkiewicz
Data: .........
Grupa wiekowa uczniów: 5, 6 lat
Czas trwania zajęć: 30 minut


Temat: Feelings – określanie uczuć i emocji.

Cele lekcji ogólne:
- rozbudzenie pamięci dziecka
- rozbudzenie aktywności fizycznej dziecka celem zwiększenia możliwości pamięciowych
- powtórzenie i utrwalenie liczebników od 1 do 5
- powtórzenie i utrwalenie nazw kolorów: blue, yellow, red, purple
- wprowadzenie pytania: How are you today?
- wprowadzenie słownictwa określającego uczucia i emocje: happy, sad, hungry, angry, scared, sleepy
Cele lekcji szczegółowe:
Uczeń:
- zna liczebniki od 1 do 5
- potrafi zaśpiewać piosenkę utrwalającą liczebniki
- rozumie nazwy kolorów: blue, yellow, red, purple
- potrafi prawidłowo wymówić nazwy kolorów: blue, yellow, red, purple
- potrafi zaśpiewać piosenkę o kolorach
- poznaje pytanie „How are you today?”
- poznaje słownictwo określające uczucia i emocje
- rozumie niektóre polecenia
Materiały i pomoce naukowe:
- laptop
- magnetofon
- płyta z piosenkami: Five little monkeys, I see something blue, How are you today, If you’re happy
-flashcards – colours
- maskotka
- „buźki” wyrażające różne uczucia

Formy pracy:
- zbiorowa
- indywidualna

Metody pracy:
- wizualne
- audytywne
- TPR (reagowanie ciałem)

Przebieg zajęć:
1. Przywitanie dzieci. Śpiewanie piosenki na powitanie „Hello song”.
2. Przypomnienie liczebników od 1 do 5. Liczenie. Śpiewanie piosenki „Five little monkeys”.
3. Przypomnienie przy pomocy kolorowych flashcards nazw kolorów. Wskazane dzieci przynoszą przedmiot w danym kolorze. Śpiewanie piosenki „I see something blue”.
4. Gimnastyka. Utrwalenie poleceń w języku angielskim: sit down, stand up, jump, turn around. Przypomnienie wierszyka „Walking, walking, walking...”.
5. Wprowadzenie pytania o samopoczucie „How are you today?”. Uczniowie powtarzają pytanie za nauczycielem.
6. Poznanie słownictwa określającego uczucia i emocje. Nauczyciel pokazuje uczniom „buźki” i prosi ich o nazwanie uczuć i emocji w języku polskim. Następnie uczniowie poznają angielskie słówka. Wymawiają za nauczycielem i starają się pokazać dane słowo.
7. Nauczyciel prosi wskazanych uczniów o pokazaniu danej emocji w lusterku.
8. Nauka piosenki „How are you today?”. Uczniowie słuchają utworu, a następnie śpiewają wspólnie z nauczycielem.
9. Nauka poleceń: clap your hands, stomp your feet, say „Oh no”, take a nap.
10. Wysłuchanie piosenki „If you’re happy”. Śpiewanie i pokazywanie wspólnie z nauczycielem.
11. Zakończenie zajęć. Pożegnanie słowami „Bye, bye...”.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.