X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 31346

Bezpieczne ferie zimowe - scenariusz apelu

BEZPIECZNE FERIE ZIMOWE
- scenariusz apelu w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym w Mocarzewie

Cele ogólne:
- uświadomienie uczniom zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw i sportów zimowych
- kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego
- rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
Cele szczegółowe:
wychowanek:
• potrafi wybrać odpowiednie miejsce na bezpieczne zabawy zimowe i właściwie się zachowywać przestrzegając bezpieczeństwa własnego i innych
• potrafi zaproponować i zorganizować bezpieczną i wesołą zabawę dla rówieśników
• umie odróżnić miejsca zabaw bezpiecznych od niebezpiecznych
• umie ocenić postępowanie rówieśników i odmówić udziału w zabawie niebezpiecznej,
• potrafi dobrać odpowiedni strój do warunków atmosferycznych i okoliczności
• potrafi wykorzystywać znaki odblaskowe, opaski odblaskowe i kamizelki odblaskowe w razie zabaw na świeżym powietrzu
• zna numery alarmowe
• wie jak prawidłowo i bezpiecznie przechodzić przez ulicę i jezdnię
• jest aktywny i chętny do udziału w interaktywnych zabawach na sali i bierze udział w kierowanych rozmowach, wykorzystując swoja wiedzę i doświadczenie

Czas trwania apelu- ok. 1,5 godz.
Metody: zadań stawianych do wykonania, rozmowa kierowana, prezentacja multimedialna, zabawa.
Formy: zbiorowa i zespołowa, indywidualna
PRZEBIEG APELU:
1. Powitanie- prowadzący W 1 (p. Kasia) wita zgromadzonych na dzisiejszym spotkaniu i zaprasza na obejrzenie krótkiej scenki pokazując napisaną zapowiedź: „Trochę przykre widowisko pod tytułem ”Lodowisko””
2. SCENKA „LODOWISKO”
Z dwu stron wychodzą Janka i Franek (p. Aneta i p. Włodek)
Janka– żwawym krokiem, z wesołą miną.
Franek – skrzywiony, z zabandażowaną głową i ręką. Siniec na brodzie, kuleje.
Janka: Coś ty Franek?! Rany z wojny?
Franek: Nie, ze ślizgawki zwykłej szkolnej...
To Adrian pchnął mnie z całej siły...
W oczach świeczki mi się zaświeciły, bo wyrżnąłem głową w ławkę...
taką mieliśmy ślizgawkę!
Janka: A ta ręka? Guz na brodzie? Też zdobyłeś go na lodzie?
Franek: Nie...ślizgając się niechcący ktoś przy schodach mnie potrącił!
I upadłem na podłogę...stłukłem wtedy brodę...nogę...
Janka: Cóż za dziwne lodowisko! Powiedz mi porządnie wszystko!
Bo powiadasz, że ślizgawka, a tu szkoła, schody, ławka...
Franek: Widzisz, bo ja zawsze wolę ślizgać się pod dachem...w szkole (odchodzi kulejąc)
W1 (p. Kasia): Podobna przykrość wtedy się zdarza, gdy ślizgamy się po korytarzach.
3. Wprowadzenie Zimy- jako pory roku.
W 1 (p. Kasia)- Drogie dzieci widziałyście przed chwilą pewne zdarzenie, które dla jednej gapy skończyło się bardzo źle. Jak myślicie, czy postępowanie tego chłopca było właściwe? ... ja też myślę, że nie było. Tak naprawdę w każdym czasie i w każdym miejscu może na nas czekać wiele pułapek a takie ślizganie po korytarzach naprawdę może się źle skończyć, niezależnie od pory roku. A jaką porę roku teraz mamy to się zaraz przekonamy.(na tle tego co mówi
p. Kasia będzie prezentacja ilustrująca pory roku)
Już odeszła od nas jesień
Liście postrząsała,
Barwy żółte i czerwone
Ze sobą zabrała.
W parku drzewa zasmucone.
Każdy dzień jest szary.
By wokoło pojaśniało,
Wymyślimy czary.
Dzieci powtarzajcie za mną:
Czary - mary, hokus - pokus.
Hej, zimo, przybywaj!
Czary - mary, amarokus.
Bielą świat okrywaj!
4. Piosenka „Pada śnieg”
W 1( p. Kasia)na czas piosenki zaprasza małe dzieci do wspólnej zabawy ze sztucznym śniegiem (pokruszony styropian)
( w tym czasie W 2- p. Włodek i W 3- p. Aneta przebierają się)
Jak się kończy piosenka pojawia się na scenie (na brzegu) p. Zima (p. Aneta) i Chłopiec z sankami, łyżwami, nartami (p. Włodek)
5. W 1 (p. Kasia) wprowadza „realnie” postać Zimy (obrazy na prezentacji)
Patrzcie, patrzcie, tam daleko
W wielkich, srebrnych saniach,
Ciągnąc biały pył jak mleko,
Piękna pani się wyłania!
Na scenę wchodzi Wychowawczyni przebrana za panią Zimę
W1 (p. Kasia)
Cóż to za dama?
Sopel w ręku trzyma- Poznajecie wszyscy?

Wszyscy: Tak – to Pani Zima!
Zima (p. Aneta)
Choć wiem, że nikt na mnie
Z radością nie czeka
Przychodzę dziś do was
Z bardzo daleka.
Śnieg w krok za mną prószy,
Niejednemu wichrem
Przemroziłam uszy.
W 1 (p. Kasia)
Cóż to jest za dama?
Sopel w ręku trzyma.
Poznajecie dzieci?
Wszyscy:
Tak - to Pani Zima!
W 2 (p. Włodek) (podchodzi i mówi do Zimy):
Jak to nikt nie czeka!
My wszyscy czekamy,
Sanki już gotowe
Przed sobą trzymamy.
Tylko śniegiem posyp,
Królowo zamieci!
A zaraz na górkach
Będą wszystkie dzieci.
Zima (p. Aneta)
Nie ma się co spieszyć.
Czekajcie chwileczkę.
Czy nie przyda się wam
mrozu choć troszeczkę?
W 2 (p. Włodek)
Pewnie, że się przyda,
Weźmy go na sanki.
Niech zamrozi rzeki
W lodowe szklanki.
Gdy zmrozi jeziora,
Na łyżwy pójdziemy.
Będziemy się ślizgać,
Chyba nie zmarzniemy!
6.Omówienie odpowiedniego do zimowej pogody stroju.
Zima
Mrożę, bardzo ostro,
Dzieciska kochane.
Czy jesteście dobrze,
Cieplutko ubrane?
W 2 (p. Włodek)
Bardzo dobrze Mrozie,
Nic mnie dziś nie ruszy.
Mam cztery szaliki, (pokazuje)
Dwie czapki na uszy. (zdejmuje kolejno czapki)
Trzy pary skarpetek,
Kurtkę na rzemyczki.
Cztery sweterki.
Filcowe trzewiczki.
I na każdej ręce po dwie rękawiczki! (zdejmuje kolejno)
Zima (p. Aneta)
Za grubo troszeczkę,
Musisz zdjąć przynajmniej
Tę jedną kurteczkę.
W 1 (p. Kasia)
Zbyt dużo włożyłeś
Na siebie, mój złoty.
Chyba chcesz się spocić,
I brać leki potem.
Drogie dzieci, czy ten chłopiec dobrze się ubrał na zimowy spacer? ....
Zastanówmy się w co powinien się ubrać. Poprosimy p. Zimę, żeby nam to lepiej jeszcze raz wyjaśniła.
Zima (p. Aneta)
Pamiętajcie kochane dzieci, że zimowy spacer wymaga właściwego ubioru. (pokazuje poszczególne części stroju i razem z dziećmi je omawia)
Zapraszam Was teraz do wspólnej zabawy.
(p. Aneta prowadzi konkurs na szybkie i właściwe ubieranie się)
KONKURS ZIMOWY
Konkurs polega na tym, że bierze w nim udział 10 dzieci, które mają za zadanie szybko się ubrać w kurtkę, szalik, czapkę, rękawiczki i kozaki. Wygrywają najszybsi.
7. W 1 (p. Kasia) angażuje dzieci do zabawy ze śpiewem
Drogie dzieci, żeby to wszystko nam się utrwaliło zapraszam Was do wesołej piosenki i proszę żebyście śpiewały refren razem. A za podpowiedź posłużą Wam pokazywane gadżety. (p. Włodek i p. Aneta w czasie refrenu piosenki pokazują wymieniane w tekście rzeczy: czapka, szalik, łyżwy, sanki) a dzieci śpiewają refren.
Piosenka „Zimowa wyliczanka”
8. W 1 (p. Kasia) wprowadza zasady bezpiecznych zabaw na śniegu.
Pokaz prezentacji multimedialnej zawierającej zasady bezpieczeństwa w różnych sytuacjach. P. Zima i Wychowawca omawiają poszczególne slajdy zawierające
KODEKS POSTĘPOWANIA W CZASIE ZIMY
(wydrukowany i rozdany każdej grupie, po czym głośno odczytany punkt po punkcie)

1. Zjeżdżaj na sankach w miejscach położonych daleko od jezdni.
2. Baw się wesoło pod opieką osoby dorosłej.
3. Ślizgaj się na specjalnie przygotowanych ślizgawkach.
4. Nie wrzucaj kolegom śniegu za kołnierz.
5. Nie rzucaj zbyt twardymi śnieżkami,
6. Nie wsiadaj do samochodu z nieznajomymi.
7. Ubieraj się ciepło - chroń głowę i ręce.
8. Bądź widoczny na drodze - noś opaski odblaskowe lub kamizelki.
9. Piosenka „Śnieżysko”
Zabawa z wykorzystaniem białych tkanin- każda grupa dostaje dużą biała tkaninę i ma zrobić falujące „śnieżysko”.
W 2 (p. Włodek) i W2 (p. Aneta) zapraszają wszystkich do zabawy z wykorzystaniem białych falujących tkanin (grupuje dzieci i pokazuje zadanie)
10. EWALUACJA z wykorzystaniem KCIUKA -w górę –TAK/ w dół- NIE
W 1 (p. Kasia)- Słuchajcie drogie dzieci, teraz sprawdzimy czy zapamiętałyście zasady o których mówiliśmy podczas prezentacji.
W 2 i W3 odczytują kolejno zdania a zadaniem dzieci jest powiedzenie i wskazanie czy to jest prawda czy fałsz.

•Ślizgaj się tylko na specjalnie przygotowanym lodowisku.
•Ciepło się ubieraj podczas zimowego spaceru.
• Wsiadaj do samochodów osób nieznajomych.
•Nie wrzucaj kolegom, koleżankom śniegu za kołnierz.
•Nie chodź w przemoczonym ubraniu.
• Nie rzucaj w kolegów twardymi śnieżkami.
• Nie wsiadaj do samochodu osób, których nie znasz.
•Zjeżdżaj z górki z dala od jezdni i drzew.
•Zrób sobie ślizgawkę na ulicy.
•Rzucaj w kolegów twardymi śnieżkami.
•Nie zakładaj czapki i szalika na zimowy spacer.


11. W 1, W 2, W 3 przypominają zasady bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym.
W1- Drogie dzieci czy pamiętacie nasze wrześniowe spotkanie, kiedy omawialiśmy jak bezpiecznie poruszać się po drodze? No to myślę, że wszystko to pamiętamy i dlatego zapraszam Was do zabawy przypominającej te zasady.
Piosenka „Jak przechodzić przez ulicę” (fragment)– prezentacja o prawidłowym przechodzeniu przez ulicę (zdjęciowa)
Propozycja zabawy- ćwiczenie praktycznego przechodzenia przez jezdnię.
Wszyscy ustawiają się w rzędzie i wykonują polecenia osoby mówiącej wiersz (p. Aneta mówi a p. Włodek pokazuje, dzieci naśladują p. Włodka i wykonują poprawnie zadane ćwiczenie)
Gdy zamierzasz przejść przez ulicę
1. Na chodniku przystań bokiem. (dzieci stają przodem do widowni)
2. Popatrz w lewo bystrym okiem. (dzieci patrzą w lewo)
3. Skieruj w prawo wzrok sokoli. (dzieci patrzą w prawo)
4. Znów na lewo spójrz powoli. (dzieci patrzą w lewo)
8. Jezdnia wolna – więc swobodnie
mogą przez nią przejść przechodnie. (dzieci stają przodem do widowni i idą w miejscu)
W 1 (p. Kasia)- Drogie dzieci zabawa wyszła wam super a teraz przypomnimy sobie o przechodzeniu na pasach, przy których stoi sygnalizacja świetlna (Wiersz o światłach)
W 2 (p. Aneta)
Ten czerwony sygnał
przejść nam nie pozwala,
gdy czerwonym okiem
patrzy na nas z dala.


W 3 (p. Włodek)
A zielony sygnał
oko ma zielone,
mówi - Bardzo proszę
przejść na drugą stronę!
Zabawa orientacyjna: rozpoznawanie kolorów świateł.
Prowadzący (W2 i W3) pokazują kolory świateł (kolorowe kartki) zaś zadaniem wszystkich obecnych na sali jest prawidłowa reakcja na nie. Na zielone światło dzieci stoją w miejscu, na czerwone drepczą w miejscu.
Prowadzący przypominają dzieciom o znaczkach odblaskowych.
W 1 (p. Kasia)- Teraz jak jest Zima szybko robi się zmrok i ciemno- zgadzacie się ze mną? ... Ważne jest, żeby idąc na dwór ciepło się ubierać i nosić znaczki odblaskowe.
Piosenka „Znaczki odblaskowe”
Podczas piosenki P. Zima ubiera W3 (p. Włodek) w kamizelkę i znaczki odblaskowe.
W 1 (p. Kasia)- po piosence- zwraca się do dzieci: Myślę, że tak wystrojona osoba będzie z daleka widoczna w mroku i nic jej się nie stanie bo każdy kierowca będzie ją widział. Wam też polecam wyposażyć się w takie akcesoria, żeby choć trochę poczuć się bezpiecznie podczas zabaw w ferie.
W2 (p. Aneta)- A jeśli jednak zdarzy się coś niedobrego to należy pamiętać o ważnych numerach telefonów. Myślę, że je pamiętamy ale dziś je dla przypomnienia powtórzymy.
W3 (p. Włodek)- Spójrzcie na ekran.
P. Włodek przypomina wszystkim numery alarmowe w oparciu o prezentację.

12. Zakończenie apelu Piosenką „Kulig”
W1 (p. Kasia) zachęca wszystkich do wzięcia udziału w zabawie na zasadzie pociągu. P. Zima prowadzi pociąg po Sali gimnastycznej i w końcu rozprowadza dzieci po grupach. Przy drzwiach W3 (p. Włodek) rozdaje dzieciom gadżety na bezpieczne ferie. W1 (p. Kasia) przez cały czas przypomina zasady bezpiecznego zachowania się podczas zabaw zimowych.



mgr Aneta Dubielak

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.