X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 30541
Przesłano:

Uczę się mówić "NIE", papierosy to nie dla mnie! - na podstawie fragmentu książki pt: "Mikołajek", autor René Goscinny. Konspekt zajęć

Konspekt zajęć socjoterapeutycznych w klasie IV

1. Prowadząca:
2. Data:
3. Przedmiot: Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci z zaburzeniami zachowania
4. Temat: Uczę się mówić „ NIE”, papierosy to nie dla mnie! – na podstawie fragmentu książki pt; „Mikołajek”, autor René Goscinny.
5. Cele operacyjne:
Uczeń:
- stara się współpracować w grupie,
- jest aktywny podczas zajęć,
- potrafi określić swoje aktualne samopoczucie,
- rozpoznaje i określa uczucia,
- wypowiada się na temat własnych przeżyć,
- wzmacnia poczucie własnej wartości
6. Metody:
- metody podające: pogadanka,
- metody ćwiczebne,
- metody waloryzacyjne: ekspresja plastyczna,
6. Formy pracy: grupowa, indywidualna
7. Pomoce dydaktyczne: tablica „ Czuję się jak:”, kaseta z muzyką relaksacyjną, papier, farby plakatowe.


Przebieg zajęć:

1. Przywitanie się z dziećmi poprzez iskierkę przyjaźni. Wszystkie dzieci wraz z opiekunem stoją w kręgu chwytają się za ręce i prowadzący puszcza iskierkę wypowiadając następujące słowa „ Iskierkę radości, uśmiechu, przyjaźni puszczam w krąg niechaj powróci do moich rąk”

2. Określanie swojego samopoczucia. Rysowanie na wyciętej buźce swojego samopoczucia oraz naklejanie na wcześniej przygotowanej kartce.

3. Czytanie przez nauczyciela fragmentu książki pt: „ Mikołajek”,
tekst pt: „Palę cygaro’.

4. Wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego fragmentu opowiadania, pogadanka na temat szkodliwego wpływu tytoniu na zdrowie.
- Co robili Mikołajek i Altest?
- Jak się czuli, kiedy wypalili cygaro?
- Czy dzieci powinny palić tytoń?
- Dlaczego dzieci sięgają po papierosy?

5. „ Burza mózgów” - tworzenie odmownej odpowiedzi , komuś kto namawia Cię do palenia papierosów. Dzieci wymyślają odpowiedzi, uczą się być asertywne. Nauczyciel wszystkie wypowiedzi zapisuje na szarym papierze. Każde dziecko próbuje uzasadnić swoją odpowiedź.

6. „Moje uczucia”- Malowanie farbami na dużych arkuszach papieru emocji jakie towarzyszyły nam podczas lekcji. Słuchanie muzyki relaksacyjnej.

7. Prezentacja i omówienie wykonanych prac.

8. „ Iskierka” – zakończenie zajęć.
Wszyscy uczestnicy stoją w kręgu i puszczają iskierkę (uścisk dłoni niewidoczny dla innych, który musi dojść z powrotem do osoby która iskierkę puściła. Osoba zaczynająca wypowiada słowa: Iskierkę przyjaźni, radości puszczam w krąg niechaj powróci do mych rąk).

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.