Wielkanocne zwyczaje - scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

DATA: 15.04.2014
GRUPA: Pajacyki 3 – latki
PROWADZĄCA: Dorota Kaźmierczak
TEMAT KOMPLEKSOWY : „ WIELKANOCNE ZWYCZAJE ”
TEMAT ZAJĘĆ : „ KURCZACZKI W SKORUPKACH ”

CEL GŁÓWNY : Poznanie zwyczajów wielkanocnych.

CELE OGÓLNE :
- doskonalenie sprawności ruchowej
- rozwijanie spontanicznej mowy
- nauka klasyfikowania przedmiotów według określonej cechy
- utrwalenie nazw kolorów
- rozwijanie wyobraźni
- rozwijanie umiejętności plastycznych

ŚRODKI DYDAKTYCZNE :
Koła hula – hop, szablony jajek, szablony pisanek, szablony kurczaczków, piosenka „Pisanki” CD, podkład muzyczny – płyta CD, odtwarzacz CD, łyżki, plastikowe lub styropianowe pisanki, zdjęcia, obrazki z pisankami i kurczakami

1 Powitanie – zabawa „Koło przyjaźni” - współdziała z całą grupą
2 Słucha piosenki „Pisanki”, próbuje odpowiedzieć na pytania: co, to jest pisanka i z jakimi świętami ją kojarzy - uważnie wysłucha utworu muzycznego
- odpowie na pytania dotyczące piosenki
- wie, co to jest pisanka
3 Uczestniczy w zabawie „Pisanka do pisanki”
- odnajduje pisanki ukryte w całej sali, segreguje je według jednej cechy
- umie odnaleźć pisankę
- potrafi segregować pisanki według określonej cechy: kwiatki, kropki,paski
4 Bierze udział w zabawie ruchowej „Wyścig pisanek” – obiega obręcz hula – hoop, niosąc pisankę na łyżce
- próbuje utrzymać jajko na łyżce
- zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas zabawy
5 Zabawa matematyczna „Kurczaczki w skorupkach”
– łączy w pary przedmioty o tych samych kolorach, układa puzzle
- zna kolory
- potrafi ułożyć puzzle z trzech elementów
- przeliczy w zakresie 4
6 Praca plastyczna „Kolorowa pisanka” – ozdabia papierową pisankę
- uważnie wysłucha instrukcji
- estetycznie wykona pracę plastyczną

KOŁO PRZYJAŹNI

DZIECI STAJĄ W DUŻYM KRĘGU TRZYMAJĄC SIĘ ZA RĘCE
PROWADZĄCY PRZERYWA NA CHWILĘ KRĄG I UMIESZCZA W NIM DUŻE KOŁO HULA – HOOP, ZADANIEM DZIECI JEST PRZECHODZENIE PRZEZ KOŁO W TAKI SPOSÓB, ABY NIE PUŚCIĆ RĄK KOLEGÓW STOJĄCYCH OBOK, ZABAWA KOŃCZY SIĘ, KIEDY KOŁO ZNAJDUJE SIĘ, PRZY DZIECKU, KTÓRE ROZPOCZĘŁO ZABAWĘ.