Pory roku - witamy jesień. Scenariusz zajęć

Cele ogólne:
- Poszerzenie wiedzy o zbliżającej się porze roku (jesieni).
- Rozwijanie zainteresowań dzieci jesienną przyrodą.
- Pobudzanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych.
- Ukazanie możliwości wykorzystania materiału przyrodniczego.
- Rozwijanie aktywności dziecka w grupie poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- wie, jaka jest aktualnie pora roku,
- wypowiada się na temat zmian zachodzącymi w przyrodzie jesienią,
- zna nazwy warzyw i owoców,
- rozpoznaje owoce i warzywa wykorzystując różne zmysły,
- rozumie potrzebę częstego spożywania owoców i warzyw,
- potrafi właściwie zachowywać się i współzawodniczyć podczas zabaw z rówieśnikami,
- wyraża swoje zainteresowanie poprzez czynne uczestnictwo.

Metody wg Kupisiewicza;
- Metody oparte na obserwacji (pokaz).
- Metody oparte na posługiwaniu się słowem (opis, pogadanka).
- Metody oparte na działalności praktycznej (metoda zajęć praktycznych).
- Metody gier i zabaw.

Formy pracy:
Zbiorowa, grupowa, indywidualna.


Przebieg;

1. Przywitanie. Witamy uczestników w taki sposób, aby czuli się powitani. Osoby, których dotyczą słowa powitania podnoszą ręce w górę i machają w stronę witającego (nauczycielki).
Witam wszystkich, którzy przybyli do jesiennej krainy, aby się wspólnie bawić.Pozdrawiam tych którzy:
mają dobry humor,
lubią jeść owoce i warzywa,
lubią się wesoło bawić,
lubią taniec,
i nie lubią nudy...
Nawiązanie do gościa, który ma nas zaraz odwiedzić.

Wchodzi nauczycielka przebrana za Panią Jesień z koszem owoców i warzyw.
Prezentacja zgromadzonych w koszyku skarbów, dzieci podają ich nazwę.

2. Wspólne zabawy z Panią Jesienią:

Zabawa ruchowa ,,Wywoływanie ”
Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel podaje polecenia: niech wstaną wszyscy, którzy:
mają ciemne włosy,oglądali wczoraj telewizję,mają psa,lubią czekoladę,mają niebieskie oczy,lubią jesień.
Dzieci wykonując polecenia mogą klaskać w dłonie, skakać itp.

Zagadki tematyczne : (,,Zagadki dla najmłodszych" J.Stec)

Spada z drzewa jasnozielony,
kolcami jak jeż najeżony (kasztan)

Może być zimny, ciepły, północny, zachodni, słaby, albo tak mocny,że gdy dopadnie Cię na ulicy,twą czapkę zechce sobie pożyczyć (wiatr)

On zielony jest od wiosny, aż do lata,
ale żółknie, gdy nadchodzi późna jesień.
Potem wiatr go zrywa z drzew, by polatał
i tam upadł, dokąd podmuch go zaniesie (liść)

Z nim jest błoto, kurz bez niego
Co to jest? Powiedz kolego (deszcz)

Nie las, nie park-choć się zieleni.
Jabłka, gruszki, śliwki znajdziesz w nim w jesieni (sad)

Zabawa ,,Witaminki, witaminki”.
Dzieci ustawiają krzesła w kole siedzeniem do środka siadając na nich. Osoba prowadząca przydziela, w jakie warzywo lub owoc ma się wcielić dziecko (jabłko-gruszka, seler-pietruszka). Liczba krzeseł jest o jeden mniejsza od liczby uczestników. Na hasło prowadzącego miejscami zamieniają się jabłko z gruszką i seler z pietruszką. Natomiast na hasło „witaminki” wszyscy uczestnicy zmieniają miejsca. Uczestnik, który nie zdążył zająć miejsca przejmuje rolę prowadzącego zabawę.

Zagadki ruchowe.
Rozpoznawanie przez dzieci w oparciu o gesty nauczyciela tematyki zagadek.
Nauczyciel pokazuje:
-opadające liście,
-zamiatanie liści,
-przeskakiwanie przez kałuże.

Zabawa „Czarodziejski worek”.
Rozpoznawanie przez dzieci warzyw i owoców poprzez dotyk. Na środku stoi pięć krzeseł. Udział bierze pięcioro dzieci zaproszonych do zabawy po imieniu. Kolejno wkładają rękę do worka i nie patrząc starają się odgadnąć, jakie warzywo lub owoc wzięły do ręki. Po wyjęciu warzywa lub owocu z worka weryfikują czy prawidłowo określiły jego nazwę.

Zabawa ,,Co to za zapach”.
Rozpoznawanie produktów z wykorzystaniem zmysłu węchu bez kontroli wzroku np. (pieprz, czosnek, cebula, cytryna, pomarańcza). Na środku stoi pięć krzeseł. Udział bierze pięcioro dzieci, którzy mają zawiązane oczy chustkami. Wąchają wybrany produkt i odgadują jego nazwę.

Zabawy z chustą animacyjną ,,Psotny wietrzyk”.
-lekkie potrząsanie chustą („lekki wietrzyk”),
-mocne potrząsanie chustą („silny wiatr”),
-schowanie się pod ogromnym parasolem chusty.

3. Prowadzący:
Skoro Pani Jesień przyniosła nam tyle darów, to może i my ją jakoś obdarujemy?

Jesienne drzewa
Dzieci podzielone na grupy otrzymują sylwety drzew; naklejają pokolorowane liście w dowolny sposób. W czasie pracy plastycznej towarzyszy muzyka Antoniego Vivaldiego "Cztery pory roku – jesień”.

4. Obdarowywanie Pani Jesieni gotowymi pracami plastycznymi. Pożegnanie jej.

Prowadzący:
Niestety Pani Jesień musi nas opuścić, ponieważ nie wszystkie parki i lasy złotem pokolorowała.
Do widzenia droga Pani.

Pani Jesień:
Do widzenia

Dzieci:
Do widzenia