X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 30228

Doskonalenia umiejętności mnożenia i dzielenia przez 6,7,8,9 w zakresie 100. Scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASIE III

Temat: Doskonalenia umiejętności mnożenia i dzielenia przez 6,7,8,9 w zakresie 100.

Powiązanie z wcześniejsza wiedzą:
wykorzystanie umiejętności mnożenia i dzielenia przez 6,7,8,9 w zakresie 100.

Cele sformułowane w języku ucznia:
Na zajęciach będziecie rozwiązywać matematyczne łamigłówki, ćwicząc w ten sposób mnożenie i dzielenie w zakresie 100.

NACOBEZU:
- prawidłowo wykonasz w pamięci 18 przykładów mnożenia przez 6,7,8,9 w zakresie 100;
- prawidłowo wykonasz w pamięci 18 przykładów dzielenia przez 6,7,8,9 w zakresie 100;


PRZEBIEG ZAJĘĆ

I Wprowadzenie do tematu

- Podanie tematu, celu lekcji i NACOBEZU. Powieszenie informacji na tablicy.
- Rachunek pamięciowy - Łańcuszek działań - uczniowie podnoszą wyniki na kartoniku.

II Ćwiczenia w rozwiązywaniu zadań

1. Mnożenie liczb przez 6,7,8,9 w zakresie 100.

ZADANIE 1 - MNOŻENIE

Oblicz działania. Podane litery zapisz obok odpowiednich wyników. Odczytaj hasło.

6•2 =

6•8 =

3•7=
8•2=
7•6=
6•9=
4•8=
7•5=
9•3=
8•8=
J N N R E D E A S CH

12

64

35
21
54
42
16
27
32
48
J

(Informacją zwrotną jest poprawnie ułożone hasło. Wspólne sprawdzenie przez głośne odczytanie wyników. Uczniowie otrzymują 1 punkt za każdy dobrze wykonany przykład. Uczniowie zliczają punkty i wpisują ich ilość w okienko)

2. Dzielenie liczb przez 6,7,8,9 w zakresie 100.

ZADANIE 2 – DZIELENIE

Oblicz działania i wpisz wyniki w tabelkach.

☺ ☺:6
12
24
30
☺ ☺:9
72
45
81
☺ ☺:7
49
28
56

(Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadanie. Ocena koleżeńska – zamiana kartek i wspólne sprawdzenie przez odczytanie głośno wyników. Obliczenie ilości prawidłowo rozwiązanych przykładów – 1 punkt za każdy przykład. Wpisanie uzyskanych punktów w okienko.)

ZADANIE 3 – DZIELENIE

Pokoloruj liczby podzielne:
-przez 6 na żółto, - przez 7 na zielono,
- przez 8 na niebiesko, - przez 9 na czerwono.

30
14
40
22
81
49
64
45
12

(Informacją zwrotną jest poprawnie pokolorowany wzór. Wspólne sprawdzenie przez głośne odczytanie rozwiązania. Uczniowie otrzymują 1 punkt za każdy dobrze wykonany przykład. Uczniowie zliczają punkty i wpisują ich ilość w okienko)

3. Mnożenie liczb przez 6,7,8,9 w zakresie 100.

ZADANIE 4 – MNOŻENIE

Oblicz i pokoloruj śnieżynki na których wynik jest równy liczbie wpisanej
w środku chmurki.

(Ocena koleżeńska – zamiana kartek i wspólne sprawdzenie przez odczytanie głośno wyników . Obliczenie ilości prawidłowo rozwiązanych przykładów – 1 punkt za każdy przykład. Wpisanie uzyskanych punktów w okienko.)
III Podsumowanie
1. Uzupełnienie Karty oceny – wpisanie zdobytych punktów za poszczególne zadania. Zsumowanie punktów za zadania na mnożenie i oddzielnie za dzielenie. Omówienie uzyskanych wyników w odniesieniu do NACOBEZU. Rozdanie zadań do dodatkowych ćwiczeń.
KARTA OCENY

ZADANIE 1
MNOŻENIE

ZADANIE 4
MNOŻENIE

RAZEM

ZADANIE 2
DZIELENIE

ZADANIE 3
DZIELENIE

RAZEM

PUNKTACJA

18 – 14 punktów - bardzo dobrze mnożysz/dzielisz
13 – 9 punktów - potrafisz dobrze liczyć, ale musisz jeszcze poćwiczyć mnożenie/dzielenie
8 – 0 punktów - rozwiązujesz niektóre przykłady, ale nie znasz jeszcze tabliczki mnożenia/dzielenia. Musisz dużo ćwiczyć mnożenie/dzielenie

IV Zadanie domowe
Rozdanie karty pracy ksero i przedstawienie NACOBEZU do pracy domowej.
NACOBEZU – Poprawnie oblicz wyniki i starannie pokoloruj obrazek.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.