X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 29970
Przesłano:
Dział: Języki obce

Free time & daily routines - słownictwo. Konspekt lekcji języka angielskiego

Nauczyciel: mgr Katarzyna Rejniak
Klasa: I liceum
Poziom: podstawowy

Temat: Free time & daily routines – słownictwo.

Cel ogólny:
Utrwalenie i poszerzenie słownictwa związanego z czasem wolnym, zainteresowaniami i czynnościami dnia codziennego w języku angielskim.
Cele szczegółowe:
doskonalenie umiejętności mówienia – zastosowanie poznanego słownictwa w praktyce, doskonalenie tworzenia wypowiedzi ustnych (uczeń potrafi wymienić zainteresowania i obowiązki); uczeń opisuje częstotliwość wykonywanych czynności;
doskonalenie umiejętności stosowania czasu Present Simple w pytaniach ogólnych, szczegółowych i przeczeniach.
Podstawa programowa:
Treści leksykalne: życie rodzinne i towarzyskie – obowiązki domowe, zainteresowania, hobby, sposoby spędzania wolnego czasu.
Kategorie gramatyczne: czasy Present Simple.
Metody pracy:
• Metoda aktywizująca,
• Metoda komunikacyjna,
• Metoda audiolingwalna.

Formy pracy:
• Praca indywidualna
• Praca z całą klasą

Pomoce dydaktyczne:
podręcznik, ilustracje

Etap wstępny:
1. Czynności wstępne:
a)sprawdzenie listy obecności,
b)sprawdzenie i omówienie pracy domowej z poprzedniej lekcji
2.Zapisanie na tablicy:
a)słownie po angielsku dzisiejszej daty
b)tematu lekcji.
3.Rozgrzewka językowa: tłumaczenie wybranych wyrazów poznanych na poprzedniej lekcji.
4. Część główna:
a)Prezentacja słownictwa pojawiającego się podczas lekcji.
b)Prezentacja zadania – nauczyciel przypina na tablicy zdjęcia prezentujące różne czynności.
c)Chętni uczniowie podchodzą do tablicy i podpisują kolejne czynności.
d)Sprawdzenie ćwiczenia.
e)Nauczyciel podchodzi kolejno do uczniów i pyta: Czy chodzisz do kina? Czy pomagasz rodzicom? Czy sprzątasz swój pokój? Uczniowie udzielają krótkich odpowiedzi.
f)Nauczyciel na tablicy zapisuje przykładowe pytanie (Jak często Ty.....?) na tablicy.
g)Uczniowie formułują pytania które zadadzą koledze/koleżance z ławki i zapiszą odpowiedzi w zeszycie.
h)Sprawdzenie ćwiczenia w formie mini dialogu.
5. Część końcowa:
a)zadanie pracy domowej,
b)ewaluacja aktywnie uczestniczących uczniów.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.