Scenariusz zajęcia w grupie dzieci 4 - letnich: Wycieczka na skrzyżowanie ulic

Temat kompleksowy: Moja droga do przedszkola – poznajemy wybrane zasady ruchu pieszego i drogowego.

Cele ogólne:
- zaznajomienie z zasadami ruchu pieszego i kołowego –obserwowanie ruchu drogowego; powiązanie zachowań pieszych z kolorami sygnalizacji świetlnej, wyjaśnienie przeznaczenia sygnalizacji świetlnej, pasów, wybranych znaków drogowych;
- rozumienie konieczności właściwego zachowanie się w pobliżu tras komunikacyjnych.

Cele operacyjne: dziecko
- nie odchodzi samodzielnie od grupy
- wie, ze należy zwracać się do nauczyciela w razie potrzeby
- stara się zapamiętać adres przedszkola,
- rozumie potrzebę zachowania bezpieczeństwa w pobliżu jezdni,
- poznaje główne zasady ruchy pieszego i drogowego
- dostrzega ważność korzystania z różnych elementów odblaskowych
- wie do czego służy sygnalizacja świetlna
- poznaje wybrane znaki drogowe

Metody:
- oparte na obserwacji
- oparte na słowie: rozmowa, objaśnienie

Pomoce: ilustracje przedstawiające prawidłowe przechodzenie przez jezdnię z sygnalizacją i bez, ilustracje wybranych znaków drogowych, elementy odblaskowe

Przebieg zajęcia:

1. Słuchanie piosenki pt „Uliczne sygnały”

2. Omówienie ilustracji przedstawiających prawidłowe przechodzenie przez jezdnię, wybrane znaki drogowe, wyjaśnienie znaczenia używania elementów odblaskowych, przypomnienie adresu przedszkola.

3. Zapoznanie dzieci z planem przebiegu wycieczki, omówienie zasad obowiązujących podczas wycieczki.

4. Obserwacja zachowania pieszych na skrzyżowaniu, poruszających się pojazdów, przejście przez jezdnię w miejscu z sygnalizacja świetlną i bez.

5. Zabawy na placu zabaw w pobliskim parku.

6. Podczas powrotu do przedszkola zwrócenie uwagi na napotkane znaki drogowe, omówienie ich znaczenia.

7. Podsumowanie wycieczki – dzielenie się przez dzieci spostrzeżeniami.