X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 29893
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Pluszowy miś do przedszkola przyszedł dziś - scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ PT. „ PLUSZOWY MIŚ DO PRZEDSZKOLA PRZYSZEDŁ DZIŚ”

Cele:
świętowanie Światowego Dnia Pluszowego Misia
integracja dzieci
poznanie najpopularniejszych misiów z bajek dziecięcych
zapoznanie z sylwetką Misia Uszatka – poznanie historii jego oklapniętego uszka
rozwijanie wyobraźni, kreatywności oraz spostrzegawczości
doskonalenie współpracy w zespole
utrwalenie nazw owoców oraz warzyw
przypomnienie negatywnych skutków jedzenia zbyt wielu słodyczy
przypomnienie zasad zgodnej zabawy oraz konieczności dbania o swoje zabawki
poznanie zdrowotnych właściwości miodu
samodzielne przygotowanie zdrowej przekąski
nauka poprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożem
doskonalenie klasyfikacji przedmiotów względem jednej cechy
utrwalenie kształtu koła
doskonalenie poprawnego liczenia i posługiwania się liczebnikami porządkowymi
umiejętne posługiwanie się pojęciami:”mniej”, „więcej”, „tyle samo”

Cele wynikające z realizacji podstawy programowej:
1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.2,5.1, 5.3, 5.4, 8.1, 8.2, 9.1, 10.1, 12.1, 13.1, 13.3, 14.2, 14.3, 14.5

Metody:
pedagogika zabawy
słowno – poglądowe
praktyczne
plastyczna:origami płaskie z koła

Formy:
zespołowa
grupowa
indywidualna

Środki dydaktyczne:
obrazki misiów z różnych bajek
piosenka tytułowa z bajki o Misiu Uszatku
książka Cz.Janczarskiego „Miś Uszatek”
pluszowa maskotka Misia Uszatka
pluszowy miś – gość
plecak z warzywami, owocami, słodkościami oraz małym słoiczkiem miodu
koszyk z kasztanami oraz orzechami
list do dzieci od misia-gościa
płyta z nagraniem walca wiedeńskiego oraz piosenki tytułowej oraz końcowej z bajki o Misiu Uszatku
pluszowy miś dla każdego dziecka
płyta Klanzy z nagraniem „Swing w uliczce” oraz „Ciasto”
talerzyk oraz nóż dla każdego dziecka, miseczki z miodem na każdy stolik
opaska na głowę z misiem dla każdego dziecka
zestaw kół dla każdego dziecka(dwa koła duże, dwa średnie, cztery małe)
kolorowe kartki rysunkowe, kleje, kredki
płyta z piosenką „Na pożegnanie wszyscy razem”


Przebieg zajęć:

I.
1. Powitanie zabawą integrującą „Witamy Was” - powitanie dzieci i ich pluszowych misiów przyniesionych z domu
2. Rozmowa n.t. dzisiejszego święta – krótki rys genezy święta, wypowiedzi dzieci na temat ich pluszowych przyjaciół
3. „Misie z naszych bajek” - zapoznanie dzieci z najpopularniejszymi misiami z bajek : dzieci rozpoznają misie z obrazków, dopasowują do nich właściwe imię oraz bajkę, z której pochodzą
4. „Jestem sobie Miś Uszatek” - poznanie najpopularniejszego Misia Pluszowego w naszym kraju: wysłuchanie piosenki tytułowej z bajki o Misiu Uszatku, wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „W sklepie z zabawkami”oraz „Przyjaciele” - poznanie przyczyny oklapniętego uszka misia
II.

1. Powitanie gościa – pluszowego misia
Nagle podczas zabawy słychać pukanie do drzwi. Nauczyciel otwiera je i zdziwiony mówi dzieciom, że za drzwiami stoi pluszowy miś z plecakiem i koszykiem. Zaprasza go do grupy i odczytuje list, który miś miał przy sobie. W liście miś tłumaczy, że długo szukał dzieci, które by zostały jego przyjaciółmi.

2. „Poznajmy się” - wspólna zabawa dla dzieci z misiami.
Nauczyciel zaprasza misia-gościa do wspólnej zabawy z dziećmi i ich misiami przyniesionymi z domu; zaprasza do wspólnego tańca (walca wiedeńskiego), w czasie którego pojawiają się dwa różne przerywniki melodyczne:
- piosenka tytułowa z bajki o Misiu Uszatku – gdy dzieci ją usłyszą ich zadaniem jest „przybicie piątki” jak największej liczbie misiów innych dzieci i przywitanie się z nimi
- piosenka końcowa z bajki o Misiu Uszatku – zadaniem dzieci jest ułożenie sobie misia na ramionach i ukołysanie go do snu

3. „Wyścig misiów” - zabawa ruchowa.
Dzieci siadają w kręgu i kładą przed sobą swoje misie. Dwoje dzieci wybiera dwa misie i puszcza je w krąg – dzieci przekazują je sobie z ręki do ręki w prawą stronę w rytm piosenki „Swing w uliczce”. Na przerwę w piosence dzieci, które trzymają misie w rękach, muszą wstać i zamienić się miejscami. Gdy podczas zabawy jeden miś dogoni drugiego, dzieci krzyczą „Złapany” - wtedy wszyscy szybko zamieniają się miejscami.

4. „Przyjaciele misia-gościa”
Miś-gość mówi przedszkolakom, że świetnie się bawi wśród nich i ich pluszowych maskotek. Opowiada, że jak wędrował do naszego przedszkola to po drodze mijał wielki las, gdzie spotkał także miłych znajomych: wiewióreczka Ruda Kitka podarowała mu orzeszki, a małe dziki – kasztany. Misiowi było bardzo dobrze wśród nowych znajomych, ale jego serduszko ciągle marzyło o innym przyjacielu. Miś mówi dzieciom, że chętnie zdradzi im swój sekret, ale pod warunkiem, że najpierw zrobią jego portret. Do rozmowy włącza się wtedy nauczyciel, który mówi, że ma świetny pomysł. Mówi dzieciom i misiowi, żeby ułożyły portret misia z przyniesionych przez niego kasztanów i orzeszków. Dzieli dzieci na trzy zespoły (wg kolorów misiów, które mają na opaskach na głowie). Po ułożeniu portretów miś-gość jest bardzo wzruszony i wręcza każdemu zespołowi kopertę z obrazkiem pociętym na cztery części. Zadaniem zespołów jest złożenie obrazka w całość (na obrazkach maja być dzieci-przedszkolaki). Miś wyjaśnia dzieciom, że jego największym marzeniem jest być ich przyjacielem. Wtedy nauczyciel odczytuje napisane obok rysunku prośby misia:
- Pozwólcie mi być Waszą ukochaną zabawką
- Zabierajcie mnie ze sobą często do spania
- Nie odrywajcie mi uszek i oczek – to mnie boli
- Nie gubcie mnie w ciemnym lesie
- Nie bierzcie mnie ze sobą do kąpieli: moje pluszowe futerko nie pozwala mi na zabawę w wodzie

5. „Małe co-nieco misia z dziećmi”
Miś mówi dzieciom, że po tak długiej wędrówce jego brzuszek zaczyna burczeć z głodu. Pokazuje im koszyk, który przyniósł ze sobą. Nauczyciel zagląda do niego i wykłada jego zawartość, mówiąc przy tym, że niektóre z tych rzeczy są bardzo zdrowe dla naszego brzuszka, lecz niestety niektóre jedzone w nadmiarze szkodzą naszemu organizmowi i zębom. Proponuje dzieciom zabawę: układa produkty z koszyka w schemat: np. warzywo, warzywo, owoc, słodycz, owoc, słodycz, warzywo, słodycz. Pokazuje po kolei produkty, a zadaniem dzieci jest:
- gdy wskazywany jest owoc – trzy razy klaśnięcie w dłonie ze słowami „tak, tak, tak”
- gdy wskazywane jest warzywo – trzy razy klaśnięcie w uda ze słowami „tak, tak, tak”
- gdy wskazywany jest słodycz – dzieci łapią się za głowę i kręcąc nią mówią, „oj nie, nie”

6. „Miodowa uczta”
Nauczyciel dostrzega nagle, że w koszyku misia schowane jest coś jeszcze. Miś wyjaśnia, że to jego największy przysmak (miód). Dzieci próbują odgadnąć co to. Nauczyciel zaprasza więc misia z dziećmi na miodową ucztę (opowiadając przy okazji o zdrowotnych właściwościach miodu) i proponuje, by dzieci wraz z misiami wyczarowały do miodku jakieś zdrowe ciasteczka. Dzieci w rytm muzyki Klanzy „Ciasto” wyczarowują herbatniki po czym wszyscy siadają do stolików. Dzieci samodzielnie nakładają miód na herbatniki i zajadają.

7. „Pożegnanie z misiem” - złożenie życzeń

Dzieci dziękują misiowi za wizytę w naszym przedszkolu i składają mu życzenia:

„Wiwat misiu łakomczuszku
Niech nie burczy Ci już w brzuszku,
My życzenia Ci składamy
Byś był jak najdłużej z nami.
Miodku zawsze miej w dostatku,
Żyj nam sto lat nasz misiaczku”.

Dzieci ze swoimi misiami machają misiowi-gościowi na pożegnanie, a nauczycielka prosi swoją pomoc o odprowadzenie gościa do szatni. Zaznacza przy tym, że miś zawsze będzie miłym gościem w naszym przedszkolu i może nas odwiedzać, kiedy tylko zapragnie.

III.

1. „Nasz pluszowy przyjaciel”: wykonanie obrazka pluszowego misia z kół (zabawa matematyczno – plastyczna)

Nauczyciel proponuje, aby na zakończenie zabawy z misiami zrobić pamiątkę – obrazek pluszowego misia, który dzieci będą mogły zabrać do domu:
rozdaje każdemu dziecku koła różnej wielkości : zadaniem dzieci jest posegregowanie kół według wielkości – dzieci pokazują, które koła są największe, które średnie, a które najmniejsze
dzieci przeliczają koła w poszczególnych zbiorach i porównują których kół jest najwięcej, a których najmniej
nauczyciel prosi, aby dzieci z otrzymanych kół spróbowały ułożyć misia, następnie dzieci porównują swoje pomysły z pomysłami kolegów i opowiadają o nich
po wymyśleniu sposobu ułożenia misia z kół dzieci naklejają go na kartkę i dorysowują brakujące elementy
prezentacja prac

2. Zabawa ruchowa do piosenki „Ja jestem niedźwiadek” - doskonalenie posługiwania się liczebnikami porządkowymi.
„Jedna łapka, druga łapka – ja jestem niedźwiadek,
trzecia łapka, czwarta łapka, a tu jest mój zadek.
Lubię miodek, kocham miodek – podbieram go pszczółkom
jedną łapką, drugą łapką, a pociągam rurką”

3. „Na pożegnanie wszyscy razem” - dzieci żegnają się wesoło machając rączkami i łapkami swoich misiów

Opracowała: Anna Rodziewicz
Przedszkole nr 23 "Stokrotka" w Koszalinie

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.