Plan pracy opiekunczo-dydaktyczno-wychowawczej wg Froebla

Blok tematyczny: Jesienne nastroje
Cel główny: Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią.

Poniedziałek / Wtorek / Środa / Czwartek / Piątek
(Tabela - dop. red.)

1. Praca z wierszem „ Kolory jesieni” D. Rozwens - rozmowa kierowana ilustrowana wierszem za pomocą daru (1.4).
1. „Wełniane piłeczki” (dar 1) utrwalenie cech jakościowych darów (wełniany, mały określenie rodzaju ruchu) (4.1)
1. „Jesienne wafle” – przygotowanie przez dzieci wafli. (1.3)
1. „Kolorowe liście” – kształcenie umiejętności malowania farbami konturów liści (8.2)
1. Wyjście na plac zabaw w celu obserwacji pory roku jesieni (5.3)

Kącik darów / Kącik badawczy / Kącik gospodarczy / Kącik twórczy
1. Zabawy z dare I, II, III (4.1)
1. Obserwacja liści, kasztanów przez lupę – kształcenie umiejętności obserwacji – analizowanie uogólnianie (p.p)
1. „Kolorowe liście” – malowanie farbami, konturów liści. (8.2)
1. „Robimy wafle – smarowanie przez dzieci wafle dżemem, degustacja (4.3)

Aktywność zdrowotno-ruchowa / Aktywność przygotowująca do nauki czytania i pisania
1. Zabawy integracyjne z piłeczkami (5.4)
2. Ćwiczenia oddechowe „Radosny jesienny poranek”.
3. Zabawy ruchowe z elementem czworakowania „Omiń kałuże”.
4. „Spadające liście” zabawa orientacyjno-porzadkowa.
5. Zestaw ćwiczeń porannych – rozwijanie sprawności fizycznej dzieci.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym

Blok tematyczny: Lubimy owoce i warzywa
Cel główny: Rozróżnienie nazywanie spożywanych owoców.

Poniedziałek / Wtorek / Środa / Czwartek / Piątek

1. Słuchanie wiersza pt. Co lubimy J. Salach rozpoznawanie owoców i warzyw oglądanie ich wyglądu oraz degustacja. (1.4)

1. Moje dary zabawa matematyczna manipulowanie darami próby nazywania figur geometrycznych. (4.1)

1. Rysowanie kredą na betonie zapoznanie z nową techniką oraz sposobem posługiwania się kredą zwrócenie uwaga na jej kruchość.
2. Układanie kompozycji z owoców i warzyw, wyzwalanie inwencji twórczej. (9.2)

1. Słuchanie piosenki pt. „Jabłuszko” – zapoznanie ze słowami i melodią piosenki określenie jej tempa wprowadzenie kontrastowego tempa szybko, wolno. (8.4)
2. Opowieść ruchowa pt. „W sadzie” – reagowanie ruchem na zmiany rejestrów (8.2)

1. Zestaw zabaw ruchowych nr. 2 wg. J. Salach pt. „ W sadzie” (5.4).
2. Ćwiczenia oddechowe zdmuchiwanie bibułek z dłoni rozwijanie pojemności płuc poprzez dmuchanie (3.2)
3. Zabawy z chustą animacyjną współdziałanie w grupie (1.2).

Kącik darów / Kącik badawczy / Kącik gospodarczy / Kącik twórczy

1. Układanie z darów w skrzynkach owoców i warzyw – próby budowania, oceniania i uogólniania (4.1)
1. Krojenie i degustowanie owoców i warzyw (jabłko, gruszka, marchew). Rysowanie kredą na betonie – zapoznanie z nową techniką, oraz sposobem posługiwania się kredą. (p.p)

Blok tematyczny: Robimy zakupy
Cel główny: Poznanie charakteru pracy sprzedawców, wyrabianie szacunku dla pracy ludzi zajmujących się handlem.

Poniedziałek / Wtorek / Środa / Czwartek / Piątek

1. Zakupy M. Bersz – kształtowanie umiejętności słuchania w skupieniu utworu literackiego, próby dokonywania oceny postaw bohaterów. (15.1) 1. Co się zmieni w sklepie – pojęcia matematyczne – rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci poprzez dostrzeganie zmian w ustawieniu artykułów na półkach sklepowych (13.1)
2. Kipi kasza – zabawy badawcze rozpoznawanie różnych produktów spożywczych, nauka wyciągania wniosków wynikających z przeprowadzonych doświadczeń.

1. Rogaliki, bułeczki, ciasteczka... - doskonalenie sprawności manualnych poprzez lepienie z plasteliny. (10.1) 1. Zabawy muzyczne uwrażliwienie na brzmienie instrumentów, sygnały dźwiękowe i przerwy w muzyce.
(8.1) 1. Zabawy ruchowe z elementami równowagi „Po wąskiej dróżce” wg K. Wlaźnik. (5.4)
2. Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa „Znajdź sobię parę” wg K. Wlaźnik (5.3)
3. Zabawa ruchowa z elementami ruchu i toczenia „Zaganianie Świnki” wg K. Wlaźnik (5.4)
4. Zabawa ruchowa z elementami czworakowania „Pieski w domku pieski na spacer” wg K. Wlaźnik (5.4)

Kącik darów / Kącik badawczy / Kącik gospodarczy / Kącik twórczy

1. Budujemy sklep z darów III, IV – kształcenie umiejętności logicznego myślenia (10.1).
1. Zabawy badawcze z mąką, kaszą, ryżem – rozpoznawanie różnych produktów spożywczych.
2. Rogaliki, bułeczki, ciasteczka – doskonalenie sprawności manualnych rąk i dłoni.

Blok tematyczny: W trosce o zdrowie
Cel główny: Uzmysłowienie dzieciom potrzeby dbania o zdrowie.

Poniedziałek / Wtorek / Środa / Czwartek / Piątek

1. O zdrowie dbamy
- nauka rymowanki
- wypowiadanie tekstu z różną intonacją przy pomocy darów 1-18 (3.2)
2. Oglądanie ilustracji przedstawiających sposoby dbania o zdrowie – i wypowiedzi dzieci na temat czynników sprzyjających zdrowiu
- uświadomienie dzieciom potrzeby dbania o zdrowie (6.4)

1. Dzień i noc – zabawa dydaktyczna
- zapoznanie dzieci ze stałym następstwem dnia i nocy. (13.1)

1. „Kolorowy ręcznik” wydzieranie z kolorowego papieru.
- próby wyklejania konturu ręcznika wg inwencji dzieci (9.2)

1. Zabawa przy piosence „Witaminki” rozwijanie umiejętności rytmicznych (8.1)
2. Zabawa „Zmęczone i wypoczęte pajacyki” – wyrabianie reakcji na zmianę dynamiki (8.1)

Ćwiczenia poranne

1. Zabawa bieżna „Rekiny i ryby”
2. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała „Dzięcioł kuje”
3. Nabywanie wprawy w prawidłowym odbijaniu się od podłoża i zeskakiwaniu
4. Spacer – dotlenianie organizmu
5. Ilustrowanie ruchem piosenki „Gimnastyka” – rozwijanie ekspresji ruchowej
6. Zabawy z karimatami (p.p)
Wizyta pana lekarza – poznanie pracy lekarza

Kącik darów / Kącik badawczy / Kącik gospodarczy / Kącik twórczy

Budujemy przychodnię – zabawy z darami (1-10)- kształcenie myślenia przestrzennego (10.1) Zdrowo jemy „przygotowanie” twarożku ze szczypiorkiem próby samodzielnej pracy. „Kolorowy ręcznik” – próby naklejania gotowych elementów na kontur ręcznika (9.2)