X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 29145
Przesłano:

Wspominamy lato - scenariusz zajęć zintegrowanych

Temat dnia: Wspominamy lato

Cele ogólne:

• Określanie położenia obiektów
• Wzbogacanie słownictwa oraz rozwianie logicznego myślenia

Cele szczegółowe:

• Uczeń wypowiada się na tematy związane z latem i wakacjami
• Uczeń dzieli wyraz na głoski i sylaby
• Uczeń orientuje się na kartce papieru oraz wyprowadza, określa położenie obiektów

Czas realizacji: 1 dzień

Klasa I: 26 osób

Miejsce: Klasa szkolna

Metody (za Wincenty Okoń):
• podające : dyskusja, opowiadanie
• samodzielnego dochodzenia do wiedzy: problemowa, gry dydaktyczne
• waloryzacji
• praktyczna

Formy:
• indywidualna
• zbiorowa

Środki dydaktyczne:
- napisy: lato, wakacje , piłka, góry, Słońce, rower na sylaby i głoski.
- 26 czystych kartek, kartka z obrazkiem do odwzorowania
- kartki z napisanymi miejscami
- przedmioty: piłka, koło ratunkowe, gra, koc, okulary przeciwsłoneczne, parasol, łopatka, piasek, wiaderko, ręcznik, klapki, strój kąpielowy, krótkie spodenki, sandały, czapka z daszkiem, śpiwór, namiot, Słońce, samolot, statek, pociąg, mapa
- karty pracy: rysuj po śladzie


Przebieg zajęć:
I Wprowadzenie
1.Powitanie. Nauczyciel wita się z dziećmi. Tworzenie mapy skojarzeń do hasła "lato".
2.Nauczyciel prosi, uczniowie opowiedzieli o tym, gdzie spędzili wakacje i co podczas nich robili.
3.Nauczyciel zadaje pytania dotyczące lata.
4.Letnia wycieczka - zabawa ruchowa. Uczniowie zostają zaproszeni przez nauczyciela na wspólną wycieczkę. Dzieci ilustrują ruchem sytuacje, które poda nauczyciel jak np. podróż pociągiem do Katowic, przelot do Maroka, rejs statkiem i wydają odpowiednie dźwięki.
II
1. Ćwiczenie słuchu fonematycznego. Dzielenie wyrazów: lato, wakacje , piłka, góry, Słońce, rower na sylaby i głoski.
2.Następnie łączą sylaby oraz szukają wyrazu lato w zeszycie ćwiczeń z języka polskiego (str. 7)
3.Stosunki przestrzenne - nauczyciel prezentuje ilustracje wakacyjne. Pokazuje, gdzie znajdują się przedmioty związane z wakacjami (pod, nad, w , na zewnątrz, obok itp.). Następnie dzieci biorą długopisy i słuchają komend nauczyciela oraz wykonują polecenia (np. połóż ołówek na krześle itp.)
4. Narysuj tak jak ja: na czystych kartkach papieru uczniowie starają się narysować przedmioty zgodnie z instrukcją jednego z kolegów/ jednej z koleżanek tak, by odwzorować obrazek.
5. Nauczyciel zaprasza wszystkich na dywan, gdzie rozłożona są różne przedmioty. Dzieci siadają w kole i układają wspólnie opowieść wplatając w nią wskazane przez nauczyciela przedmioty. Nauczyciel mówi:
„Po długiej i męczącej podróży dotarliśmy w końcu na Wyspy Karaibskie. Mamy ze sobą...(wymienia przedmioty)
Dalszą część opowiadania układają dzieci.
6. Gdzie latem można się bawić? Uczniowie siedzą w ławkach. Nauczyciel odczytuje kolejno miejsca, a dzieci, gdy usłyszą nazwę miejsca, gdzie nie powinno się bawić, wstają. Następnie wyjaśniają dlaczego w tych miejscach jest bezpiecznie, a winnych nie powinno się bawić.
7. Zadanie "rysuj po śladzie" (karty pracy z zadaniami).
III
1.Zadanie domowe (Zapytam rodziców lub rodzeństwo o ich wakacyjne skarby.)
2.Zabawa w głuchy telefon
3.Pożegnanie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.