X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 28942

Ideografia: zdrowie, szpital

Agnieszka Stępień- Dziewięcka
II Technik Farmaceutyczny

CZĘŚĆ METODYCZNA
1. TEMAT LEKCJI: Ideografia: zdrowie, szpital.
2. Dział programu: Ideografia.
3. CELE OGÓLNE:
- kształcenie umiejętności poprawnego zastosowania poznanych znaków polskiego języka migowego
- wdrażanie do samodzielnego porozumiewania się z osobami głuchoniemymi lub słabosłyszącymi
4. CELE SZCZEGÓŁOWE:
uczeń potrafi:
pokazać poznane znaki języka migowego
porozumieć się z osobą niesłyszącą
5. TYP LEKCJI: operacyjna.
6. FORMA NAUCZANIA: zajęcia edukacyjne w sali
7. FORMA ORGANIZACYJNA: praca indywidualna i grupowa.
8. METODY: pokaz z instruktażem, ćwiczenie.
9. ŚRODKI DYDAK TYCZNE: instrukcje, komputer z rzutnikiem.
11. LITERATURA:
„Język migowy w terapii” B. Szczepankowski, D. Koncewicz, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi, Łódź 2008,
„Język Migowy. Pierwsza pomoc medyczna” B. Szczepankowski, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1996.

CZĘŚĆ MERYTORYCZNA

1. FAZA WPROWADZAJĄCA
sprawy organizacyjno- porządkowe

2. FAZA REALIZACYJNA
podanie tematu lekcji – Ideografia: zdrowie, szpital.
powtórzenie znaków z poprzednich zajęć
RACHUBA CZASU
cały czas
chwila, moment
codziennie
czas
czas przeszły
czasami
czekać
często
dawny/ poprzedni
dwa razy, dwukrotnie
godzina
już
każdego dnia
krótki
miesiąc
minuta
natychmiastowy
nigdy
nowy
po
początek
później, potem
przed
przerwa
przyszłość
rozpoczynać
rzadko
spotkanie
stały, niezmienny
szybki
teraz
tydzień
wcześnie
weekend
wieczór
wiek
zajęty
zawsze

ZDROWIE
ADHD
aids
alergia
alergik
anemia
angina
anoreksja
astma
atak serca
autyzm
bulimia
chodzenie we śnie, lunatykowanie
choroba
choroba alzheimer'a
choroba zakaźna
chory
cukrzyca
cukrzycowy
duszenie się
dyfteryt, błonica
epidemia
gruźlica
grypa
grypa żołądkowa
guz
infekcja
infekcja ucha
kaleka
katar
mózgowe porażenie dziecięce
niepełnosprawność
nieprzytomny
odra
osoba niepełnosprawna
opryszczka
osłabienie czucia
ospa
ospa wietrzna
paraliż
przewlekła choroba
Przeziębienie
rak
różyczka, choroba
sparaliżowany
tłusty
uczulenie na jedzenie
uszkodzenie mózgu
wirus hiv
wysokie ciśnienie
wysypka
zaćma
zapalenie oskrzeli
zapalenie płuc
zapalenie spojówek
zapalenie wątroby
zaparcie
zaraza
zaraźliwy
zatrucie krwi
złośliwy ( o raku)
żółtaczka

podanie nowych znaków polskiego języka migowego ( po każdym zestawie ćwiczeń powtórzenie nowo poznanych znaków):

Ćwiczenie 1
zdrowy
czuć
drażliwy, bolesny
ból brzucha
ból gardła
ból głowy
ból krzyża
ból ucha
czuć się chorym
dławić się
dolegliwości
duszenie się
gorączka
kac
kaszel
krwawić
krwawienie
krwawienie z nosa

Ćwiczenie 2
mdłości/nudności
mieć czkawkę
mieć katar
mieć nudności
niemy
osłabiać
podwyższona temperatura
pogorszyć się
poparzenie słoneczne
rozchorować się
rozstrój żołądka
rozwolnienie
mający zawroty głowy
skurcz
spuchnięty
swędzenie/świerzb
osłabienie
wirus

Ćwiczenie 3
wrzód/ ropień
zawroty głowy
zemdleć
zgaga
żądlić/piec/kłuć
kulawy
oparzenie
rana
siniak
skaleczenie palca
wstrząs mózgu
złamanie/pęknięcie
zwichnięcie
szczepić
szczepionka
zastrzyk
Ćwiczenie 4
chemioterapia
chirurgia kosmetyczna
dezynfekcja
dieta
dożylny
eutanazja
hospitalizacja
kontrola
książeczka szczepień
leczenie
masaż
napromieniowanie
opatrunek gipsowy
operacja
pierwsza pomoc
profilaktyka
przepisywać (np. lekarstwo)

Ćwiczenie 5
rehabilitacja
optyk
pediatra
pielęgniarka
położna
szew/szwy
testy paskowe
uodparniać
wstrzyknięcie
wycięcie migdałków
karetka
szpital
uzdrowisko
doktor

3. FAZA PODSUMOWUJACA
uczniowie utrwalają poznane na zajęciach znaki polskiego języka migowego (uczniowie ćwiczą w parach jedna osoba pokazuje podane na kartce znaki a druga zapisuje je na swojej kartce)

I
OSOBA A OSOBA B
1. zastrzyk 1.
2. oparzenie 2.
3. zemdleć 3.
4. wrzód 4.
5. rozwolnienie 5.
6. dławić się 6.
7. krwawienie z nosa 7.
8. poparzenie słoneczne 8.
9. skurcz 9.
10. zwichnięcie 10.
11. pielęgniarka 11.
12. szpital 12.
13. masaż 13.
14. dieta 14.

II
OSOBA A OSOBA B
1.złamanie 1.
2. siniak 2.
3. żądlić 3.
4. szczepionka 4.
5. osłabienie 5.
6. rozstrój żołądka 6.
7. kaszel 7.
8. dolegliwości 8.
9. czuć 9.
10.mieć czkawkę 10.
11. dożylny 11.
12. książeczka szczepień 12.
13. operacja 13.
14. pierwsza pomoc 14.

uczniowie w parach ćwiczą poniższe dialogi:

ZESTAW 1

A: Jak się czujesz?
B: Jestem zdrowy/chory.
A: Co cię boli?
B: Ból/ gardło/ głowa/ krzyż/ ucho.

ZESTAW 2
A: Jak się czujesz?
B: Mam gorączkę.
A: Co cię boli?
B: Ból/ gardło/ głowa/ krzyż/ ucho.

ZESTAW 3
A: Jak się czujesz?
B: Jestem chory.
A: Co cię boli?
B: Mam katar.

ZESTAW 4

A: Jak się czujesz?
B: Jestem zdrowy/chory.
A: Boli cie coś?
B: Nie, mam nudności.

ZESTAW 5

A: Jak się czujesz?
B: Jestem chory.
A: Coś cię boli?
B: Mam zawroty głowy.

ZESTAW 6

A: Jak się czujesz?
B: Jestem chory.
A: Co ci jest?
B: Mam wstrząs mózgu.

ZESTAW 7

A: Jak się czujesz?
B: Jestem zdrowy.
A: Coś cię boli?
B: Nie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.