Muszelki - zabawy matematyczne. Scenariusz

Scenariusz – Muszelki- zabawy matematyczne
Cele ogólne- doskonalenie umiejętności matematycznych
Cele szczegółowe:
• Określanie wielkości przedmiotów
• Doskonalenie umiejętności segregowania ze względu na wielkość
Cele operacyjne (dziecko):
• Bierze udział w zabawach ruchowych
• Dostrzega i porównuje wielkość przedmiotów
• Segreguje przedmioty wg wielkości, koloru itp.
• Wskazuje na liczebność zbiorów używając określeń mniej-więcej.
Metody- słowna, czynna, oglądowa
Formy- indywidualna, zbiorowa
Środki dydaktyczne- muszelki w dwóch wielkościach, muszelki o różnych kształtach i kolorach, opaski z kolorowymi muszelkami, tacki, chusta animacyjna, sylwety muszelek

1. Wierszyk „Muszelki” Dorota Gellner
Muszelki są piękne! Muszelki są różne.
Spiczaste i płaskie, okrągłe, podłużne,
W kropeczki, w kreseczki tęczowe lub nie-
Tu śmieje się jedna, tam śmieją się dwie!
Ta z czarnym paseczkiem, ta z kropką świetlistą,
Ten, kto je zbudował, był wielkim artystą!

W trakcie prezentacji wiersz nauczyciel otwiera magiczne pudełko, a w nim ukryta kolekcja muszelek. Prezentacja różnorodnych muszelek.
2. Rozpoznawanie dotykiem wakacyjnych pamiątek- nauczyciel nawiązuje że zbieraliśmy z różnych stron kraju ciekawe pamiątki wakacyjne.
Dzieci za pomocą dotyku starają się rozpoznać wakacyjne skarby- kamyki, muszelki, szyszki, rozgwiazdy- dzieci starają się określić wielkość duży –mały.
3. Zabawa z chustą animacyjną- dzieci otrzymują opaski z kolorowymi muszelkami- czerwona, żółta, zielona, niebieska, pomarańczowa, fioletowa.
• MEWA ZBIERA MUSZELKI- dzieci poruszają się po kole trzymają chustę, na sygnał- MEWA ZBIERA MUSZELKI( nauczyciel wskazuje kolor) dzieci z danym kolorem muszelki chowają się pod chustą.
• MUSZELKI KUMPELKI- dzieci siedzą na chuście, na sygnał MUSZELKI KUMPELKI (nauczyciel podaje dwa kolory) dzieci z wywołanymi kolorami obiegają chustę i zamieniają się miejscami.
4. Muszelkowe kolekcje- na tacach prezentacja muszelek. Określenie ich wielkości- małe-duże.
Dzieci otrzymują tacki z muszelkami wełenki, tworzą z wełenki „woreczki na muszelki”, do jednego trafią małe muszelki do drugiego duże muszelki.
Określenie liczebności , których dzieci mają mniej- więcej.
5. Muszelkowy wzorek- układanie wzoru z muszelek, wg podanego kodu:
• Mała, mała, duża, mała, mała, duża
• Duża, duża, mała, mała, duża, duża.
6. Praca plastyczna- Wesoła muszelka.
Dzieci otrzymują sylwety muszelek, ozdabiają tekturową muszelkę wg własnego pomysłu.
Na stolikach – jeden stolik z wycinankami, drugi stolik- kredki, trzeci stolik- farby.
Wystawa prac.

Przygotowała: mgr Joanna Związek
Przedszkole Komunalne nr2 w Szprotawie