Podróż bociana Kajtka - zadania Pani Wiosny rozwijające umiejętność czytania i pisania. Scenariusz obserwacji diagnozującej z udziałem rodziców

Tematyka obserwacji: Gotowość szkolna w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania. Tworzenia warunków umożliwiających osiągnięcie gotowości.
Temat kompleksowy: „Nadchodzi wiosna”

Temat zajęcia: „Podróż bociana Kajtka"– zadania Pani Wiosny rozwijające umiejętność czytania i pisania.


Podstawa programowa wychowania przedszkolnego

Obszar 14. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania:

1) dz. potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce papieru;

2) dz. potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach;

3) dz. dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania i nauki pisania;

4) dz. interesuje się czytaniem i pisaniem; jest gotowe do nauki czytania i pisania;

6) dz. układa krótkie zdania, dzieli zdania na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby; wyodrębnia głoski w słowach o prostej budowie fonetycznej;

7) dz. rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków oraz często stosowanych oznaczeń i symboli, np. w przedszkolu.

Cele ogólne:
Doskonalenie słuchu fonematycznego oraz procesów analizy i syntezy wzrokowo - słuchowej
Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu pozytywnej motywacji do nauki czytania i pisania
Stwarzanie różnorodnych możliwości wykazywania się nabytymi umiejętnościami czytelniczymi

Cele operacyjne:
- dz. układa elementy obrazka na kartce wg instrukcji nauczyciela
- dz. układa krótkie zdanie na temat treści obrazka, wyodrębnia wyrazy i przelicza je
- dz. tworzy słowo dopowiadając do podanej sylaby
- dz. dobiera właściwy podpis do obrazka, dzieli go na sylaby, wyodrębnia głoskę w nagłosie i wygłosie

- dz. rozpoznaje znaki i symbole graficzne oraz rozumie ich znaczenie
- dz. układa zdanie według wzoru z rozsypanki wyrazowej
- dz. potrafi wykonać pracę plastyczną w zespole, rysując treść kilku zdań

Metody:
Słowne: rozmowa, list, objaśnienia, śpiew, czytanie
Czynne: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń, ćwiczeń utrwalających
Oglądowe: ilustracje, obrazki, napisy (wyrazy i zdania), piktogramy

Formy:
• indywidualna
• zespołowa

Środki dydaktyczne:
listy od Wiosny i zadania na ponumerowanych listkach, elementy obrazka do układania, kartki xero, ilustracje o tematyce wiosennej, zestaw obrazków i wyrazów do analizy i syntezy fonemowej, liczmany, obrazki i krótkie zdania oraz rozsypanka wyrazowa dla każdego dziecka, dywaniki, kredki pastele, arkusze papieru, zestawy zdań do narysowania ich treści, płyty CD z nagraniami piosenki „Maszeruje wiosna” i utworem Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna”, medale „Przyjaciel Wiosny”, wizytówki dla dzieci

PRZEBIEG ZAJĘCIA
1. Powitanie gości. Wprowadzenie do tematu zajęcia – śpiewanie piosenki „Maszeruje wiosna”. Krótkie nawiązanie do symboliki aktualnie rozpoczynającej panowanie pory roku: wiosny.

2. List od Pani Wiosny – n-lka informuje dzieci o tym, że rano w skrzynce znalazła list, a obok stał wazon z gałązkami. Na nich znajdują się ponumerowane zielone listki; pokazuje. Dzieci odczytują, że adresatem są właśnie oni, grupa „Zajączki”. N. - Wiosna zawsze na początku swojego panowania pisze do dzieci listy. Czyta list:

Kochane Dzieci!
Tak bardzo się cieszę, że mogłam do Was napisać. Witam Was ciepłym, pogodnym słonkiem, śpiewem ptaków, klekotem boćków, wesołym rechotem żab i lekkim oddechem wietrzyka. Tak się cieszę, że znów nadszedł czas mojego panowania. Czeka mnie dużo pracy, by widać mnie było wokoło, dlatego myślę, że mi pomożecie. Przygotowałam Wam ciekawe zadania, które pomogą sprawdzić, co o mnie już wiecie. Zadania znajdziecie na zielonych listkach z numerami od 1 do 6 oznaczającymi kolejność ich wykonywania.
Życzę miłej zabawy i powodzenia. A kiedy wyjdziecie na spacer, miejcie uszy i oczy otwarte.

P.S.
Te gałązki są dla Was. Po wykonaniu zadań postawcie je w swoim kąciku przyrody.
Pani Wiosna

N. - Usiądźcie za dywanikami. Posłuchajcie pierwszego zadania Pani Wiosny:

Zadanie 1: „Na wiosennej łące” (orientacja na kartce) układanie elementów obrazka według instrukcji nauczyciela.

Posłuchajcie opowiadania o moim przyjacielu Bocianie Kajtku:
Jak co roku jesienią Bocian Kajtek poleciał do ciepłych krajów, aby tam przeczekać mroźną zimę. Kajtek niecierpliwie czekał, aż w Polsce nastanie wiosna. Bardzo tęsknił za nami i za swoim gniazdem. Gdy tylko zrobiło się cieplej, wyruszył w podróż do swojego domu. Gdy leciał, widział jak bardzo zmienił się krajobraz po jesieni.

Jeżeli chcecie dowiedzieć się jak wyglądał wiosenny krajobraz, który oglądał z góry bocian Kajtek, wyjmijcie z woreczka elementy obrazka, słuchajcie uważnie i układajcie je na kartce według moich wskazówek:
Nadeszła wiosna. Na łące zazieleniła się trawa, połóż ją na dole kartki. Zaświeciło słoneczko, połóż je w prawym górnym rogu. W lewym górnym rogu płynęła chmurka. W prawym dolnym rogu stał chłopiec. W lewym dolnym rogu stała dziewczynka. Pomiędzy dziewczynką, a chłopcem rosło drzewo.

Zadanie 2: „Przyszła wiosna”
Przekonajmy się co jeszcze zobaczył Bocian Kajtek, gdy wracał z ciepłych krajów. Przyjrzyjcie się uważnie tej ilustracji. Wszystko, co jest na niej pokazane widział Bocian Kajtek podczas swojej podróży. Każde z was spróbuje ułożyć jedno zdanie o tym, co widzi na ilustracji. Następnie położy na dywaniku tyle samo liczmanów, z ilu wyrazów składało się zdanie.

Zadanie 3:„Dokończ słowo” - zabawa z piłką. Bociek Kajtek wracając do was z dalekiej podróży zobaczył w trawie piłkę. Chciałabym ją Wam przekazać. Proponuję zabawę w tworzenie słów przez dopowiadanie do sylaby podanej przez Waszą Panią.

Zadanie 4: „Zdjęcia z podróży”
Zwierzęta na łące pytały Bociana Kajtka czy przywiózł z podróży jakieś pamiątki. Bocian pokazał im zdjęcia z podróży, ale nie potrafił dokładnie powiedzieć, co się na nich znajduje, gdyż ich nie podpisał. Pomóżcie Bocianowi podpisać je. W woreczku każde z Was znajdzie obrazek i 2 wyrazy. Sprawdź, który z nich jest podpisem do obrazka. Połóż go pod obrazkiem. Następnie podziel na sylaby. Jaką głoskę słyszysz na początku, a jaką na końcu wyrazu?

Zadanie 5: „Ułóż zdanie z wyrazów według wzoru jako podpis do obrazka”
Zostawiam Wam wiosenne obrazki, dla każdego z was inny oraz zdania - podpisy do tych obrazków, jedno w całości, a drugie pocięte na wyrazy. Waszym zadaniem będzie ułożyć zdanie z rozsypanki wyrazowej według wzoru.
Zadanie 6: „Bociany na łące” – zabawa ruchowo - naśladowcza
Podczas swojej podróży Bocian Kajtek zatrzymywał się, żeby odpocząć. Spacerował wtedy po łące, od czasu do czasu stawał na jednej nodze, żeby się zrelaksować. Jeżeli miał ochotę latał nad łąką i zwiedzał okolice. Wyobraź sobie, że jesteś Bocianem takim jak Kajtek. Patrz uważnie na obrazki/piktogramy, jakie Wasza Pani będzie pokazywała i zachowuj się tak jak bocian na łące.

7. „Wiosenne obrazy” – praca plastyczna (w zespołach).
N. – Teraz my wykonamy wiosenne obrazy dla Pani Wiosny. Będziecie pracowali w zespołach. Na stolikach przygotowane są arkusze papieru, na których naklejone są Wasze wizytówki. Odnajdźcie swoją wizytówkę i zajmijcie miejsca przy stolikach. Na stolikach macie przygotowane pastele oraz zdania o tematyce wiosennej ( w każdym zespole inne). Spróbujcie je wspólnie przeczytać, a następnie zaplanujcie, uzgodnijcie wspólnie pracę, co każde z Was będzie rysowało. Rysujecie tylko to, o czym mówią zdania. Czy wszystko rozumiecie? To zabieramy się do pracy.
8 . Prezentowanie prac przez zespoły. Wspólne sprawdzanie zgodności pracy z treścią zdań.
9. Ewaluacja zajęcia – naklejanie swoich wizytówek wokół słońca uśmiechniętego, jeśli zajęcie podobało się dzieciom lub wokół smutnego – jeżeli zajęcie się nie podobało.

10. Podsumowanie: Kolejny list od wiosny po wykonaniu wszystkich zadań przez przedszkolaków nauczycielka przekazuje Pani dyrektor, która odczytuje go:
Brawo!
Wiedziałam, że sobie poradzicie i prawidłowo wykonacie wszystkie zadania. Dziękuję za piękne wiosenne portrety. Teraz już wiem, że doskonale mnie znacie. Wiem też, że próbujecie czytać. W ten sposób zdałyście egzamin na uczniów klasy I. Jestem pewna, że świetnie sobie poradzicie, gdy po wakacjach pójdziecie do szkoły. W nagrodę za Waszą pracę przesyłam Wam prezenty - niespodzianki. Życzę wielu wiosennych przygód.
Pani Wiosna

Po czym Pani dyrektor wręcza dzieciom medale „Przyjaciel Wiosny” oraz zakładki z hasłem „Czytanie pomaga nam wzrastać”. Pożegnanie gości.