X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 27734
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Mieszkańcy łąki - konspekt zajęcia otwartego

Konspekt

Prowadząca: mgr Bogumiła Cichecka
Data: 7.05.2015r
Grupa: „Smerfusie” – 4-5 latki
Temat zajęć: Mieszkańcy łąki.

Cele ogólne:
• Wzbogacanie wiadomości dzieci o zwierzętach żyjących na łace.
• Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi
• Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia i doskonalenie sprawności umysłowych
• Doskonalenie umiejętności współdziałania w grupach

Cele operacyjne dziecko...):
• Odpowiada na zadane pytania
• Rozwiązuje zagadki słuchowe
• Współdziała z dziećmi w zabawie
• Prawidłowo wykonuje zadania
• Wie jakie owady i zwierzęta żyją na łące.
• Wykonuje pracę plastyczną.
Metody pracy:
• Podające: rozmowa, wiersza, objaśnienia
• Problemowe: zadań stawianych dziecku
• Praktyczne: samodzielnych doświadczeń

Formy pracy:
• z całą grupą
• indywidualna

Środki dydaktyczne:
Wiersz J. Ruth „Żabka i bocian”, karta pracy, płytka z piosenką i nagraniem odgłosów łąki, zagadki słuchowe, plakat łąki, obrazki przedstawiające odpowiedzi zagadek, bibuła, nożyczki, klej, kolorowy papier, patyczki, płatki kosmetyczne, kredki

Z podstawy programowej:
- pkt. 1 - Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.
- pkt. 3 - Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.
- pkt. 4 – Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w rozumieniu siebie i swojego otoczenia.
- pkt. 5 – Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej
- pkt. 8 – Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i taniec
- pkt. 9 - Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne
- pkt. 12 – Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt
- pkt. 13 – Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz ze edukacją matematyczną.


Przebieg zajęć:

1. Powitanie – iskierka przyjaźni.
2. Zagadki słowne. Dzieci odgadują zagadki, po dobrej odpowiedzi wybierają odpowiedni obrazek i przyczepiają do plakatu – łąki.
a) Chodzi po świecie z domkiem na grzbiecie – ślimak
b) Skaczą po łące, pływają w wodzie, żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie – żabki
c) Czarno – biały fraczek, buciki czerwone, uciekają żabki gdy idzie w ich stronę – bocian
d) W czarne kropki spódniczkę ma, siada na trawie panienka ta. – biedronka
e) Lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. Mają skrzydła kolorowe i małe czułki na głowie – motyle
f) Co to za panie, mają pasiaste ubranie? Od nich słodki miodek na pewno dostaniesz - pszczoły
g) Sypie kopce z piasku, można nazwać go górnikiem choć nie nosi kasku – kret
h) Co to za konik? Wspaniały muzykant, wozu cie ciągnie, za to lubi cykać – konik polny
i) Pracowite, chociaż małe, pracują wytrwale, budując kopce i pałace, szanujmy ich pracę – mrówka.
j) W bajce, którą znacie nie lubił się z wilkiem, ma szare futerko i bardzo duże uszy – zając
k) Gdy się chowa za chmury świat się staje ponury, a weselej na świecie, gdy się śmieje z góry - słońce
3. Zabawa ruchowa przy piosence „Motylki” – dzieci motylki fruwają po sali na przerwę w muzyce dobierają się po 2, 3, 4... osoby.
4. Zabawa słowna – Mówię część słowa związanego z łąką lub wiosną, a ty mi powiedz jaka jest jego druga połowa
Ża- ba chmu – ra wio – sna o – sa łą – ka
bo – cian drze – wo ba – zie pta – ki tra – wa
Za-jąc słoń – ce mo – tyl śli – mak
5. Biedroneczka Siedmiokropka – karta pracy.
Zadaniem dzieci jest uzupełnienie kropek na biedronkach aby każda z nich miała ich po 7.
6. Dokończ zdanie:
a) Żaby mieszkają na ...
b) Dziób bociana jest koloru ...
c) Biedronki mają ubranko w ...
d) Stokrotki rosną na łące...
e) Żaby są koloru...
f) Motyl ma kolorowe...
g) Bociany polują na ...
h) Na łące rośnie dużo...
i) Na grzbiecie swój domek nosi...
j) Słodki miodek dają nam..
7. Słuchanie wiersza J. Ruth „Żabka i bocian”
Pytała żabka bociana,
Co robi na łące z rana
Na to bocian: „Kle, kle, kle,
Nie wiesz, że jem śniadanie?”
Dziwowała się w pogodę:
„Pan tak bardzo lubi wodę,
Dlaczego pan duma w błocie,
Możeś chory, panie bociek?”
Na to bocian z wielką swadą:
„Szykuję się do obiadu”.
Pytała żabka wieczorem,
Gdy księżyc wschodził za borem:
„Co robisz, panie bocianie.
Przecież już pora na spanie.”
A bocian z poważną miną:
„Będę jadł żaby, dziecino.”
Od tej pory żabka mała
Już bociana nie pytała.

Krótka rozmowa na temat wiersza, zwrócenie uwagę na bohaterów wiersza, szczególnie bociana który będzie tematem pracy plastycznej.
8. Praca plastyczna – wykonanie bociana z płatków kosmetycznych, patyczków, bibułki i kolorowego papieru wg wzoru i słownej instrukcji nauczyciela / nauczycielka prezentuje dzieciom sposób wykonanie bociana/

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.