X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 27547

Scenariusz zajęć integracyjnych

Scenariusz zajęć integracyjnych
kl. IV – VI

Czas trwania: 60 minut
Potrzebne materiały: szary papier, kartki, długopisy
Zajęcia wstępne (do wyboru):
1.„Imię i gest” - każdy z uczestników wypowiada swoje imię dodając do tego dowolnie wybrany przez siebie gest. Każda z osób powtarza gesty wszystkich osób występujących przed nią i dodaje swój własny. (można wprowadzić element rywalizacji - kto się pomyli odpada z gry).
2.„Znajdowanie podobieństw” - wszyscy poruszają się swobodnie po klasie. Prowadzący podaje kolejne instrukcje, po których uczniowie dobierają się w grupy, np.: poszukaj kogoś, kto ma włosy tej samej długości co ty (oczy tego samego koloru, ręce tej samej długości co ty, podobny nos, lubi ten sam kolor, tą samą potrawę itp.)


Zajęcia główne:
1.Krzyżówka rozwiązywana w mniejszych lub większych grupach – hasło INTEGRACJA (zał. 1).
2.„Słowo czarodzieja” - prowadzący mówi „Jestem czarodziejem i odbieram wam prawo do mówienia. Jestem jednak łaskawy, więc wolno wam wybrać sobie po cztery słowa, których możecie używać. Zapiszcie je na kartce. Znajdźcie drugą osobę i spróbujcie porozumieć się używając swoich wyrazów i partner swoich czterech oraz gestów. Teraz zapiszcie wszystkie wyrazy na kartce. Macie ich teraz osiem. Zmieńcie partnera i porozumcie się używając tych ośmiu wyrazów.” Zabawę można przeprowadzić zmieniając partnerów 4 – 6 razy.
3.Rysowanie z zamkniętymi oczami – uczniowie wspólnie rysują wiosenny obraz. Pojedynczo podchodzą do zawieszonego na ścianie szarego papieru i rysują wylosowany element obrazka (np. słońce, chmury, kwiaty, ptaki, drzewa). Trudność polega na tym, że rysujący uczestnik ma zawiązane chustką oczy. Pozostali podpowiadają mu ( w górę, w dół, na prawo, na lewo).
Zajęcia końcowe (do wyboru):
1.„Ile nóg ma mucha” - uczestnicy tworzą grupki, których liczebność odpowiada każdorazowo poleceniom prowadzącego, np. Utwórzcie grupy składające się z tylu osób:
ile nóg ma mucha,
ile końców ma kij,
ile nóg ma stół,
ile jest palców u jednej ręki,
iloma zmysłami posługuje się człowiek,
ilu krasnoludków poznała Królewna Śnieżka.
2.„Krótkie działania w ruchu” - uczestnicy chodzą po sali. Prowadzący podaje polecenia do wykonania, np.
uścisnąć jak najwięcej rąk,
uśmiechnąć się do pięciu osób,
ukłonić się trzem osobom,
stanąć na środku sali,
pogłaskać cztery osoby po plecach.

Załącznik 1
1.Pora roku jaką obecnie mamy.
2.Podobno boją się go żaby.
3.Zapisujemy go na początku każdej lekcji.
4.Wada słuchu.
5.Np. „Dwa ognie”.
6.Po lekcji.
7.Np. IV A
8.Udzielamy jej komuś w potrzebie.
9.Ktoś na kogo zawsze możemy liczyć.
10.Czeka na nie każdy uczeń.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.