X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 27339

Podróż w krainę zmysłów - scenariusz zajęć

Zdzisława Gacek
Joanna Przybylska
Agata Bondarewicz- Buła
KONSPEKT ZAJĘĆ –
zajęcia otwarte 9.04.2014
TEMAT : Podróż w krainę zmysłów.
CELE GŁÓWNE:
•usprawnianie percepcji wzrokowej, słuchowej, dotykowej, węchowej, smakowej,
• usprawnianie małej i dużej motoryki,
• wyzwalanie aktywności ruchowej dziecka,
• doskonalenie komunikacji i porozumiewania się,
• rozwijanie umiejętności współdziałania,
• rozwijanie aktywności poznawczej, orientacji w schemacie ciała.

CELE OPERACYJNE (DZIECKO POTRAFI LUB PRÓBUJE BIERNIE):
• współdziałać z partnerem w zabawie,
• wskazywać części ciała,
• skupiać wzrok na oświetlonym przedmiocie,
• dotykać ręką przedmiotów, materiałów sypkich,
• odwracać głowę w stronę źródła dźwięku,
• poruszać ręką,
• zamykać dłoń na przedmiocie,
• trzymać głowę w linii środkowej ciała,
-reaguje na smak i zapach,
- komunikuje się w sposób werbalny i niewerbalny.

METODY PRACY – praktycznego działania , słowna
W tym:
• Elementy stymulacji polisensorycznej,
• Muzykoterapia
• Aromaterapia
• Chromoterapia,
- Terapia ręki.
• Metoda M. I Ch. Knillów,

FORMY PRACY – indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE – świece, cytryna, miód, wata, mięta, kulki żelowe, kakao, miska z wodą ciepła i zimna, materiały sypkie: żołędzie, kasztany, kasza gryczna, pszenica, płyty CD z nagraniami – programami aktywności M. I Ch. Knillów i muzyką relaksacyjną, chusta animacyjna, reflektor, dzwonki, spryskiwacz.


PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Na początku zajęć nauczyciel rozpoczyna powitanie krótkim opowiadaniem przy muzyce relaksacyjnej i zapalonych świecach.
2. Nauczyciel zapaloną świeczkę wprowadza w pole widzenia dziecka - nawiązanie kontaktu wzrokowego, następnie rozświetla reflektor w czterech kolorach i rozpoczyna się powitanie.

3. Ćwiczenia percepcji słuchowej „Budzenie” –nauczyciel dzwoni dzwoneczkami w celu zasygnalizowania rozpoczęcia zajęć i skupienia uwagi dziecka. wydawanie dźwięków z różnych stron dziecka, zachęcanie do reagowania obrotem głowy, gałek ocznych, poruszaniem ręki.

4. Zabawa z chustą animacyjną- wolne falowanie i szybkie falowanie.
5.Zabawy z materiałami sypkimi – wkładanie rąk do misek z różną zawartością: kasztany, kasza gryczana, kulki żelowe, żołędzie, pszenica.

6. Ćwiczenia percepcji, wzrokowej, dotykowej, smakowej i węchowej : cytryna, miód, mięta, kakao, celem dostarczania różnorodnych doznań.
7. Zabawa z wodą ciepłą i zimną : wkładanie rak do miski z wodą, dotykanie, moczenia, mycie rąk, chlapanie. Spryskanie twarzy wodą.
8. Realizacja Programu Wprowadzającego M. i CH. Knillów – rozwijanie świadomości własnego ciała
9. Zakończone wyciszeniem dziecka po aktywności „Podróż w krainę zmysłów”, przy użyciu techniki relaksacyjnej.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.