Poznaje swoje części ciała - scenariusz zajęć

Temat : Poznaje swoje części ciała
Grupa 4-latków
Cele ogólne:
• Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała
• Usprawnianie motoryki małej i dużej
Cele szczegółowe (dziecko)
- potrafi nazwać poszczególne części ciała;
- wie, jakie funkcje pełnią poszczególne części ciała;
- prawidłowo wskazuje prawą i lewą stronę;
- wie czego brakuje na obrazku, potrafi go uzupełnić;
- wykonuje ćwiczenia zgodnie z rytmem wiersza.
Środki dydaktyczne: wiersze B. Forma, arkusze szarego papieru, flamastry( markery), bębenek, sylweta składająca się z części ciała, karty dla każdego dziecka przedstawiająca głowę i tułów, kredki.


PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1) Zabawa na powitanie: bieg dookoła Sali przy dźwiękach bębenka – na pauzę witanie się częściami ciała wymienionymi przez nauczyciela:
• dotykanie się kolanami;
• dotykanie się głowami
• dotykanie się plecami
• dotykanie się piąstkami
• witanie się prawą ręką – powiedzenie sobie cześć;
• witanie się lewą ręką.
2) Zabawa ruchowa w oparciu o wiersz pt. „Części ciała” B. Froma

Mamy głowę, na niej uszy
Więc wszyscy słuchamy.
Mamy oczy do patrzenia
I nos, którym wąchamy.

Mamy ręce i paluszki,
Wszyscy mamy miękkie brzuszki.
Są też nogi i kolana,
No i stopki do biegania.

Wszystkie części ciała znamy i zabawę zaczynamy.

3) Na podłodze nauczycielka rozkłada duże arkusze papieru. Dzieci tworzą trzyosobowe zespoły. Jedno dziecko kładzie się swobodnie na plecach na arkuszu, pozostała dwójka stara się je odrysować. Równocześnie dzieci określają części ciała, które właśnie odrysowują, z uwzględnieniem pojęcia strona lewa i prawa.
4) Zabawy ruchowe z wykorzystaniem elementów ćwiczeń Dennisona.
Ruchy naprzemienne- (ćwiczenie z elementami ćwiczeń Dennisona)
W rytmie marsza dzieci na przemian dotykają na zmianę lewą ręką prawego kolana, następnie prawą ręką lewego kolana. W trakcie marszu nauczyciel recytuje wiersz:

Marsz B. Froma

Każdy może dziś spróbować.
Czy potrafi maszerować.
Trzymaj mocno swe kolana
To jest sztuka niesłychana.

Kolano, łokieć, łokieć kolano,
Raz i dwa i znów to samo.
Gimnastyka rzecz wspaniała
Więc do ćwiczeń bierz się zaraz.

Kołysanka – (ćwiczenie z elementami ćwiczeń Dennisona)
Dzieci przechodzą do pozycji siedzącej. Kołyszą się w dowolne strony( na boki, w przód i w tył). Równocześnie z rytmem nauczycielka recytuje wiersz.

Kołysanka B. Froma

Raz w jedną raz w drugą kołyszę się stronę.
Zamykam, zamykam swe oczy zmęczone.
Na boki, na boki, powoli, powoli,
Kołysać się może każdy do woli.

Stopy spacerują - (ćwiczenie z elementami ćwiczeń Dennisona)
Dzieci siedzą płasko, nowi wyciągnięte przed siebie. Poruszają stopami w różne strony, mocno je naciągając. Nauczycielka recytuje wiersz.

Stopy pracują B. Froma

Stopy pracują
Chociaż siedzimy.
Męczą się kręcą
my nic nie robimy.

Nagle przestały,
są nieruchome
odpoczywają
bardzo zmęczone.

5) Dzieci zajmują miejsca na dywanie. Nauczycielka pokazuje obrazek przedstawiający głowę i tułów. Dzieci próbują nazwać te części ciała, następnie wspólnie z dziećmi z wyciętych elementów składamy całą postać człowieka – nazywając poszczególne części ciała.
6) Dzieci zajmują miejsca przy stolikach. Otrzymują obrazek przedstawiający głowę i tułów. Zadaniem jest dorysowanie brakujących części ciała i nazwanie ich.