X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 26491
Przesłano:

Ćwiczenie pamięci wzrokowej - układanie puzzli. Konspekt zajęć rewalidacyjnych - scenariusz

Konspekt zajęć rewalidacyjnych

Temat: Ćwiczenie pamięci wzrokowej- układanie puzzli.

Czas pracy:
60 minut
Metody pracy:
słowna
zajęć praktycznych
aktywizująca
oglądowa

Formy pracy:
indywidualna
Materiały:
http://www.puzzleonline.eu/grypuzzle-puzzledladzieci-1223-17.html
Cele:
- doskonalenie percepcji wzrokowej
- doskonalenie syntezy i analizy wzrokowej
- rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej
- usprawnianie myślenia
- usprawnianie koncentracji uwagi, pamięci oraz spostrzegania
- wzbogacanie słownictwa i wiedzy ucznia
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się

Uczeń:
- potrafi przygotować miejsce do pracy
- potrafi samodzielnie posługiwać się komputerem
- potrafi sprawnie posługiwać się myszką i klawiaturą
-potrafi skupić sie nad wykonywanym zadaniem
- potrafi opisać co przedstawia obrazek z którego będą układane puzzle (włącznie z detalami)
-potrafi ułożyć puzzle (w miarę swoich możliwości)
- wie jak układać puzzle
- wie jak wyglądał mamut, dlaczego ten gatunek wymarł
-wie jakie współczesne zwierzęta są do nich bardzo podobne
- wie jakie są zasady obsługiwania komputera


Przebieg zajęć:
Część wstępna:
1. Powitanie uczniów i wyjaśnienie celu zajęć.
2. Przygotowanie przez uczniów stanowiska do pracy (włączenie komputera, odnalezienie konkretnej strony internetowej, odnalezienie przez uczniów danego obrazka).
Część właściwa:
1. Uczniowie przyglądają się dokładnie rysunkowi.
2. Po chwili naprzemiennie zadają sobie pytania odnośnie poszczególnych elementów. Nauczyciel kontroluje poprawność odpowiedzi.
3. Następnie nauczyciel zadaje pytania związane ze zwierzętami będącymi na obrazku (kontroluje, aby wypowiedzi były poprawne pod względem językowym). Pyta:
- Jakie zwierzę jest przedstawione na obrazku?
- Czy takie zwierzęta jeszcze żyją? Jeżeli nie to dlaczego?
- Jakie współczesne zwierzęta są podobne do mamutów?
4. Nauczyciel dobiera ilość puzzli do możliwości pracy konkretnego ucznia
5. Uczniowie układają puzzle. Nauczyciel w tym czasie kontroluje ich pracę oraz na bieżąco zachęca do wykonywania zadania.
Zakończenie zajęć:
1. Omówienie ćwiczeń (pochwała pracy uczniów przez prowadzącego)
2. Podsumowanie zajęć i pożegnanie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.