"Spacer po lesie" - zestaw zabaw ruchowych z szarfami z wykorzystaniem elementów ruchu rozwijającego W.Sherborne. Scenariusz zajęcia

Temat zajęć:"Spacer po lesie"-zestaw zabaw ruchowych z szarfami z wykorzystaniem elementów ruchu rozwijającego W.Sherborne

Cele ogólne:
-motywowanie do dbałości o swoje zdrowie
-motywowanie do dbałości o sprawność fizyczną
Cele operacyjne-dziecko:
-aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych na sali
-w trakcie zabaw i ćwiczeń ruchowych reaguje na znaki, sygnały wg umowy z nauczycielem
-przyjmuje właściwa postawę podczas wykonywania poszczególnych ćwiczeń zgodnie z poleceniem nauczyciela
-biega, poprawnie porusza się na czworakach, omijając przeszkody, nie potrącając przy tym rówieśników
-potrafi współdziałać z drugą osobą podczas ćwiczeń
-odczuwa radość płynącą ze wspólnej zabawy
Metody:bezpośredniej celowości ruchu,zabawowo-naśladowcza,elementy ruchu rozwijającego W.Sherborne
Forma:zbiorowa, indywidualna, w parach
Przybory i pomoce:szarfy w 2 kolorach (zielony i czerwony), tamburyno,gwizdek, magnetofon, płyta cd z muzyką relaksacyjną


Przebieg zajęcia
1.Dzieci ustawione wkole-przywitanie piosenką"Chodźcie wszyscy tu dokoła"-rozdanie dzieciom kolejno szarf.
Nauczycielka zwraca się do dzieci Zapraszam Was do lasu na jesienny spacer.
2.Zabawa orientacyjno-porządkowa: "Dzieci w lesie".Dzieci ubrane w zielone szarfy stoją w rozsypce-to drzewa w lesie, pozostałe dzieci (w czerwonych szarfach) biegają w różnych kierunkach.Na zawołanie: schowaj się za drzewem!Dzieci w czerwonych szarfach chowają się za najbliższym drzewem.Zamiana ról, zabawę powtarzamy kilka razy.
3."Drzewa na wietrze"ćwiczenie mięśni ramion.Dzieci stają w rozkroku, chwytają szarfę oburącz i wykonują skręty tułowia z jednoczesnym unoszeniem ramion w górę-dół-wiatr porusza gałęziami drzew.
4."Wirujące listki"-dzieci naśladują wirujące listki na wietrze.Trzymając szarfę w jednej ręce,obracają się wokół własnej osi przy dźwiękach tamburyna-listki wirują na wietrze, gdy tamburyno ucichnie-dzieci-listki opadają na podłogę.
5."Wesołe wiewióreczki"-zabawa z elementem skoku.Dzieci rozkładają szarfy na podłodze-tworzą dziuple.Dzieci-wiewiórki skaczą obunóż między dziuplami, po lesie-szukają orzeszków, na sygnał gwizdka wskakują do swoich dziupli,przykucają i gryzą orzeszek.
6."Małe jeżyki"-zabawa z elementem czworakowania.Dzieci -jeże chodzą na czworakach, na zawołanie:jeżyki zbierają liście!wracają do swoich norek, kładą nie na plecach,kołysząc się na boki -nabijają liście na swoje kolce po czym zwijają się w kłębek i zasypiają.
7.Zabawy w parach (wykorzystanie elem.W Sherborne)
-zabawa "Duży Miś z małym misiem".Dzieci-niedźwiadki biegają po lesie, na sygnał gwizdka zatrzymują się i dobierają w pary i dotykają się wymienioną przez nauczycielkę częścią ciała( np.głową,plecami, kolanami itp)
zabawa"prowadź ostrożnie".Jedno z dzieci ma zamknięte oczy, drugie prowadzi go ostrożnie po sali, zamiana ról.
-zabawa domki.Jedno dziecko z pary tworzy domek (klęk podparty), drugie na czworakach chodzi po całej sali, omijając inne domki zrobione przez pozostałe dzieci, na hasło nauczycielki:schowaj się do domku!, dziecko chowa się do najbliższego domku, zmian ról.
-zabawa drzewo.Jedno dziecko z pary leży na plechach nie poruszając się z rozłożonymi w bok rękami i nogami, drugie dziecko ostrożnie chodzi między jego częściami ciała , tak aby ich nie dotknąć, zmiana ról.
8.Ćwiczenie uspokajające przy muzyce relaksacyjnej
zabawa "Kołyska", dzieci w siadzie prostym przytulają się do siebie i kołyszą przy muzyce relaksacyjnej, zmiana ról.Podziękowanie za wspólną zabawę.