X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 26177

Praca z programem Paint - scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć komputerowych w klasie 2

1. Data
Przedmiot Zajęcia komputerowe

2. Miejsce odbywania zajęć: Szkoła Podstawowa

3. Temat jednostki lekcyjnej Kaczka śpiewaczka – praca z programem Paint

4. Cele lekcji:

a) ogólne
• Uczeń wie co to jest odbicie lustrzane
• Uczeń zna i umie posługiwać się narzędziem programu Paint - Przerzuć/Obróć z użyciem funkcji Przezroczyste tło
b)szczegółowe
• Uczeń zna ikonę oraz sposób działania narzędzia programu Paint – Przerzuć/Obróć
• Uczeń potrafi posługiwać się funkcją Przezroczyste tło
• Uczeń potrafi odróżnić obrazy i postacie fantastyczne z gier komputerowych od obrazów i postaci realnych
• Uczeń wymienia ludzkie zmysły
5. Metody pracy nauczyciela metoda praktyczna, opis z pokazem

6. Środki dydaktyczne: podręcznik z ćwiczeniami, sprzęt komputerowy, projektor, płyta CD

7. Forma organizacji pracy uczniów praca indywidualna

8. Czas trwania lekcji 45 minut

9. Prowadzący lekcję:

Ogniwa lekcji Przebieg lekcji Czas
Czynności nauczyciela Czynności ucznia
I. Stworzenie ładu zewnętrznego i wewnętrznego • Przywitanie się z klasą,
• Sprawdzenie listy obecności,
• Podanie tematu lekcji.
• Uczniowie witają się z nauczycielem
• Uczniowie zgłaszają swoją obecność
• Uczniowie notują temat lekcji 5 minut
II. Poznanie faktów i opracowanie nowego materiału • Nauczyciel podaje cele zajęć.
• Nauczyciel przypomina treści legendy o bazyliszku
• Nauczyciel prosi o wykonanie ćw. 2 str.19 (podręcznik z ćwiczeniami)
• Uczniowie uważnie słuchają nauczyciela
• Uczniowie wykonują ćwiczenie. 3 minuty
III. Kształtowanie pojęć
• Nauczyciel pyta uczniów jakie znają zmysły?
• Nauczyciel prosi o wykonanie ćw. 2 str.19 i ćw. 3 str.20 (podręcznik z ćwiczeniami)
• Nauczyciel z uczniami poprzez zabawę pantomimiczną Postacie z gier komputerowych i z życia przedstawia bohaterów realnych i fikcyjnych.
• Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela.
• Uczniowie wykonują ćwiczenia.
• Uczniowie odgadują czy scenka przedstawia rzeczywiste postacie czy fikcyjne. 5 minut
IV. Wiązanie teorii z praktyką
• Nauczyciel wyświetla za pomocą projektora sposób działania narzędzia programu Paint – Przerzuć/Obróć.
• Nauczyciel prosi uczniów o uruchomienie płyty CD i wykonanie z jego pomocą znajdujących się na niej ćwiczeń z zajęć nr 9. (Ćwiczenie A – Odwrócone imiona, Ćwiczenie B – Bazyliszek, Ćwiczenie C – Prawda czy fałsz?, Ćwiczenie D – Nasze zmysły)
• Uczniowie słuchają
• Uczniowie wykonują polecenia 25 minut
V. Kształtowanie umiejętności
• Nauczyciel podchodzi do uczniów i pomaga oraz sprawdza postępy związane z wykonywaniem ćwiczeń. • Uczniowie pokazują swoje rozwiązania 2 minuty
VI. Utrwalenie wiadomości
• Nauczyciel pyta uczniów „Jak sprawdzić aby bazyliszek ujrzał się w lustrze?”
• Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela 3 minuty
VII. Kontrola i ocena
• Nauczyciel kontroluje poprawnie wykonane ćwiczenia przez uczniów
• Uczniowie pokazują nauczycielowi poprawnie wykonane ćwiczenia 2 minuty

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.