Karta innowacji pedagogicznej

KARTA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
(dla szkół i placówek województwa lubuskiego)

Kartę wypełnia szkoła i przesyła ją do Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp. razem z uchwałą w sprawie wprowadzenia innowacji pedagogicznej i inną dokumentacją (wg procedury)

1. Nazwa szkoły/zespołu szkół/placówki zgłaszającej: Przedszkole Miejskie nr 20 im. Przyjaciół Przyrody w Gorzowie Wlkp.
2. Adres szkoły/zespołu szkół/placówki ul. Walczaka 47 66-400 Gorzów Wlkp.
3. Imię i nazwisko dyrektora szkoły/placówki: Maria Wiesława Wieczorek
4. Autor/zespół autorów innowacji: mgr Magdalena Wdzięczna, mgr Halina Powaga
5. Nazwa innowacji (czego dotyczy): „Przedszkolak eko-artystą”
6. Rodzaj innowacji (organizacyjna, programowa, metodyczna, inna): innowacja pedagogiczna programowa.
Innowacja pedagogiczna „Przedszkolak eko- artystą” powstała, by pomóc dzieciom w wieku przedszkolnym w pełni wykorzystać ich naturalną zdolność wyrażania się poprzez sztukę. W szczególności wyrażania się poprzez prace plastyczne, które powinny być nieodłącznym elementem wychowania dzieci ale z uwzględnieniem ekologicznych wartości.

Ekologiczny styl życia można rozpatrywać na bardzo wielu płaszczyznach życia codziennego. W ramach innowacji proponuję połączenie ekologii, edukacji i twórczości
artystycznej. Współcześnie są to aspekty szczególnie pożądane i doceniane, ważne w życiu każdego człowieka, szczególnie dziecka, które swą wędrówkę w świecie najważniejszych wartości dopiero zaczyna.

Na podstawie własnych doświadczeń w pracy z dziećmi możemy stwierdzić, że dzieci w wieku przedszkolnym wykazują się dużą chęcią tworzenia. Z natury są kreatywne, dlatego tę zdolność postanowiliśmy w nich pielęgnować i doskonalić. Bardzo lubią zabawy i zajęcia plastyczne, a działalność plastyczna jest jedną z podstawowych form wyrażania dziecięcej ekspresji. Nieustanne wzbogacanie twórczości plastycznej dzieci, jak również rozwijanie świadomości ekologicznej wytworzyło w nas potrzebę opracowania innowacji pedagogicznej pod hasłem „Przedszkolak eko-artystą” której zadaniem będzie kształtowanie twórczych predyspozycji dzieci w wieku przedszkolnym do odkrywania, przeżywania i działania. Stało się to realne i możliwe, ponieważ twórczość plastyczna i świadomość ekologiczna stanowi w naszym przedszkolu szczególna tradycję i pasję w pracy z dziećmi. Sprawia nam wiele radości i satysfakcji, a odnoszone w tym obszarze sukcesy są swoistym sposobem promocji naszej placówki.

Podstawowym zadaniem innowacji pedagogicznej Przedszkolak eko- artystą” będzie przede wszystkim: budzenie i rozwijanie zdolności ekologiczno –artystycznych młodych twórców, odkrywanie przez nich własnych możliwości oraz możliwość recyklingowych różnorodnych materiałów. Ważnym zadaniem będzie jednak również stworzenie nowego, innowacyjnego planu pracy na potrzeby dzieci, rozwój uzdolnień plastycznych dzieci ale również stopniowe uczenie dziecka rysunku, wartościowania go oraz odczuwania jego piękna. Ważnym zadaniem tej innowacji będzie również uczynienie małego dziecka aktywnym, myślącym, twórczym, wrażliwym oraz otwartym. Natomiast zadaniem, które będzie miało duży wpływ na umocnienie własnego wizerunku dziecka będzie prezentowanie własnych prac plastycznych i technicznych w bliższym i dalszym środowisku.
Innowacja „Przedszkolak eko-artystą” jest opracowana zgodnie z założeniami Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego, w myśl, której „celem wychowania przedszkolnego jest (...)wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; (...)”.
Innowacja „Przedszkolak eko-artystą” wprowadzona zostanie we wszystkich grupach wiekowych w Przedszkolu Miejskim nr 20 im. Przyjaciół Przyrody w Gorzowie Wlkp. w roku szkolnym 2014/2015. Po realizacji innowacji zostanie przeprowadzona ewaluacja. Innowacja ta prowadzona będzie za zgodą i akceptacją rodziców, dzieci, a także ich aktywnym udziałem.
Przewidywane efekty innowacji
Efekty innowacji są odpowiedzią na postawione w treści cele. Tylko systematyczna realizacja treści programowych winna przynieść efekty w postaci zdolności, umiejętności
i zasobie wiedzy u wychowanków w zakresie sztuki ale i ekologii.
Realizacja innowacji z pewnością przyniesie pozytywne zmiany w zakresie rozwijania zdolności ekologiczno -artystycznych młodych twórców, odkrywania przez nich własnych możliwości oraz możliwość recyklingowych różnorodnych materiałów. Zdobycie i poszerzenie wiedzy przez dzieci z zakresu edukacji ekologiczno –artystycznej z pewnością pozytywnie przełoży się na ich rozwój.
Dziecko dzięki udziałowi w zajęciach pozna nowe sposoby aktywnego i kreatywnego spędzania czasu wolnego z rodzicami oraz nauczycielami, rozwinie swoje zdolności, zainteresowania i umiejętności artystyczne oraz ekologiczne myślenie i postawę, nauczy się wykonywać unikatową galanterię i biżuterię oraz inne formy dekoracyjne wykorzystując przy tym różne surowce wtórne. Należy wspomnieć również o tym, że dziecko pozna zasady pracy w zespole oraz rozwinie umiejętności interpersonalne, zdobędzie nowe doświadczenia z dziedziny ekologii oraz sztuki, (trash art, upcyklingowy desing, jak również sztuki ludowej, rękodzieła i rzemiosła artystycznego) zobaczy piękno, oryginalność, unikatowość w eko wytworach. Ważne jest również to, że ukształtuje proekologiczne nawyki i zachowania w środowisku przedszkolnym i lokalnym, wyrobi nawyki porządkowania, segregowania odpadów, oszczędnego korzystania z materiałów i surowców oraz budowania mody na ekologiczny styl życia.. Poza tym będzie promowało własną placówkę podczas kiermaszów i wystaw.

Ewaluacja innowacji
W trakcie trwania innowacji będą prowadzone działania ewaluacyjne, których wnioski pozwolą nam na optymalizację stosowanych form i metod pracy. Głównym zadaniem ewaluacji będzie uzyskanie odpowiedzi na dwa kluczowe pytanie „Czy treści zawarte w innowacji zostały w pełni wykorzystane i przyczyniły się do wyposażenia dzieci w wiadomości, umiejętności i zdolności w zakresie sztuki?” „Czy dziecko nauczyło się powtórnie wykorzystywać materiały wtórne i jak to wpłynęło na poszerzenie wiedzy w zakresie ekologii?”
Sposoby ewaluacji:
- Badania o ewaluacji przeprowadzone będą podczas: obserwacji postępów prac i wytworów dziecięcych - od początkowych do końcowych,( prowadzenie teczki prac dzieci),
- obserwacje zachowań dzieci podczas zajęć ekologiczno- artystycznych
- wystawy prac plastyczno- technicznych dzieci,
- ankieta obrazkowa dla dzieci,
- ankieta dla rodziców
7. Typ szkoły, w której innowacja będzie prowadzona: przedszkole miejskie
8. Zakres innowacji (cała szkoła, oddział, grupa uczniów, inne), -wszystkie grupy wiekowe (5 grup)
9. Innowacja wymaga przyznania szkole dodatkowych środków(tak/nie): nie
10. Okres trwania innowacji: od 1.10.2014 do 30. 06 2015


Podpis i pieczątka
dyrektora szkoły/placówki
Data Miejscowość: