X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 25075
Dział: Języki obce

Body parts - nazwy części ciała, opisywanie wyglądu. Konspekt lekcji w kl.II - język angielski

Konspekt do zajęć z języka angielskiego w klasie II

Temat: Body parts – nazwy części ciała, opisywanie wyglądu
Cele lekcji:

a) główne:
Rozwój sprawności:
- słuchanie – wskazywanie odpowiednich części ciała, podpisywanie obrazków, wskazywanie odpowiednich kart obrazkowych
- mówienie – opisywanie obrazków
- czytanie kart obrazkowych i dopasowywanie,

a) szczegółowe
- powtórzenie nazw części ciała i twarzy
- utrwalenie zwrotów: He/she has got. He/ she hasn’t got
- kojarzenie wyrazów z obrazkami
- wskazywanie odpowiednich części ciała
- opisywanie obrazków
- słuchanie ze zrozumieniem
- poprawne odczytywanie prostych zdań
Metody wykorzystane podczas zajęć:
- komunikacyjna
- audiowizualna
-TPR
Pomoce dydaktyczne: podręcznik „English Adventure 2”, karty pracy i karty wyrazowe dla każdej grupy, kartki papieru oraz napisy right/wrong.

Czas Etap Procedura Interakcja
2 min Rozgrzewka językowa Piosenka „Hello, hello, how are you?” N- U

4 min Sprawdzenie pracy domowej Nauczyciel sprawdza pracę domową
N-U
4 min Powtórzenie piosenek
Piosenka z lekcji 2: One finger, one hand i piosenka z klasy I – I have got a big head. Cała klasa

4 min Ćwiczenie
powtórzeniowe:
gra: right or wrong

Uczniowie słuchają jak nauczyciel opisuje Bellę i Bestię z bajki ”Piękna i Bestia”. Układa prawdziwe i fałszywe zdania, a uczniowie podnoszą odpowiednie karty z napisem right lub wrong. Następnie rolę nauczyciela przejmują uczniowie. N-U

U-U
5 min

Ćwiczenie powtórzeniowe: przeczytaj i dopasuj

Prowadzący dzieli klasę na kilkuosobowe drużyny. Każda otrzymuje kartę pracy (zarys ciała dziewczynki) i karty z nazwami części ciała. Zadaniem uczniów jest przykleić karty wyrazowe w odpowiednie miejsca.
Praca w grupach

4 min Wprowadzenie słuchania I

Podręcznik str. 24, ćw. 8. Uczniowie przyglądają się obrazkom. Rozmowa na temat odbicia w lustrze i doświadczeń z oglądaniem własnej sylwetki w krzywych lustrach.

N-U
U-N

2 min
Słuchanie I
Dzieci słuchają nagrania i pokazują u bohaterów na obrazku usłyszane części ciała. Samodzielna praca

4 min

Słuchanie I
i powtarzanie
Uczniowie słuchają nagrania ponownie. Po zatrzymaniu płyty powtarzają części ciała. Cała klasa

5 min Czytanie Chętni uczniowie czytają chmurki dialogowe. Nauczyciel sprawdza zrozumienie. Chętni uczniowie
12 min Rysowanie i opisywanie Uczniowie rysują zniekształcone sylwetki bohaterów następnie w parach opisują obrazki i próbują odgadnąć imię bohatera na podstawie ćwiczenia 9 str. 24. Samodzielna praca

Praca w parach

6 min Ćwiczenie utrwalające
słuchanie II

Sprawdzenie Podręcznik str. 96, ćw. 9.

Wybrani przez nauczyciela uczniowie czytają swoje odpowiedzi. Samodzielna praca

U-U
6 min Ćwiczenie uzupełniające:
Gra: Guess who Zabawa: Jeden uczeń opuszcza salę. Pozostałe dzieci wybierają spośród siebie jedną osobę do opisu. Uczeń, po wejściu do klasy słucha opisu kolegów i zgaduje kogo chodzi.

Opracowała: Ewa Chrobak
Data: 16.05. 2014

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.