X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 24208
Dział: Ankiety

Ankieta ewaluacyjna - współpraca nauczycieli

KWESTIONARIUSZ ANKIETY EWALUACYJNEJ

Szanowni Państwo!
Prosimy o wypełnienie anonimowej ankiety na temat współpracy nauczycieli w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych.
Ankieta zawiera dwie strony. Zaznacz wybraną przez ciebie odpowiedź.
Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

Data ....................................Szkoła: ........................................


1. W jakim stopniu realizowana współpraca w ramach zespołów przedmiotowych poszerzyła twoją wiedzę w danym obszarze?
zdecydowanie poszerzyła
raczej poszerzyła
nie wiem
raczej nie poszerzyła
zdecydowanie nie poszerzyła

2. Jak oceniasz współpracę w planowaniu i organizowaniu procesów edukacyjnych?
zdecydowanie dobrze
raczej dobrze
nie wiem
raczej źle
zdecydowanie źle

3. Jak oceniasz współpracę w realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych?
zdecydowanie dobrze
raczej dobrze
nie wiem
raczej źle
zdecydowanie źle

4. Jak oceniasz współpracę między zespołami przedmiotowymi?
zdecydowanie dobrze
raczej dobrze
nie wiem
raczej źle
zdecydowanie źle

5. Jak oceniasz wzajemną pomoc nauczycieli w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy?
zdecydowanie dobrze
raczej dobrze
nie wiem
raczej źle
zdecydowanie źle

6. Jakie zmiany wprowadziłeś dzięki współpracy w zespole przedmiotowym? Wymień zmiany.
........................................
7. Jak często korzystasz z pomocy innych nauczycieli w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy?
- raz na 2-3 miesiące
- przynajmniej 1 lub 2 razy w miesiącu
- przynajmniej raz w tygodniu

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.