Wiosenne zabawy z muzyką - scenariusz zajęcia

Data: 29.04.2014
Grupa: 5 latki
Prowadząca: Dorota Kowalska
Temat kompleksowy: "Wiosenne zabawy z muzyką"
Temat zajęcia: "Co słychać wokół nas" – słuchanie wiersza " W zwierzątkowie" I. Wolskiej, dokonywanie operacji analizy i syntezy wzrokowej podczas układania puzzli z bohaterami występujacymi w utworze. Rozpoznawanie przez dzieci dźwięków z najbliższego otoczenia. Doskonalenie percepcji słuchowej poprzez wykorzystywanie zabaw w zakresie mowy i myślenia, matematyki oraz zabaw ruchowych.

Cele ogólne:

ćwiczenia spostrzegawczości, uwagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz słuchu fonematycznego poprzez rozpoznawanie odgłosów z otoczenia i różnych środowisk znanych dzieciom, dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, zdań na wyrazy, wyróznianie głosek w nagłosie i wygłosie.
Doskonalenie umiejętności globalnego czytania wyrazów
kształtowanie umiejętnosci prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego oraz posługiwania się nożyczkami
wdrażanie do prawidłowej komunikacji werbalnej
wykonywania działań matematycznych opartych na konkretach

Cele szczegółowe:

dziecko rozumie polecenia i umie je wykorzystywać
wyodrębnia pierwszą głoskę w nagłosie i ostatnią w wygłosie, dzieli wyraz na sylaby, zdania na wyrazy
czyta globalnie wyrazy – dobiera podpis do ilustracji
wyszukuje i dorysowuje brakujące elementy
wskazuje liczbę usłyszanych dźwięków
rozpoznaje odgłosy i przyporządkowuje im obrazki
tnie po wyznaczonym śladzie
umie policzyć głoski i sylaby w wyrazie
posluguje się prawidłowo narzędziem pisarskim i nożyczkami
potrafi dodawać i odejmować w dostępnym dla siebie zakresie

Metody:

czynna - udział dzieci w zajęciach i zabawach
słowna – utwór literacki, objaśnienia, polecenia
oglądana – pokaz, ilustracje

Forma:

- z całą grupą
- indywidualna
Środki dydaktyczne: utwór literacki, obrazkowe puzzle, napisy do globalnego czytania, płyta CD z nagraniami dźwiękowymi, nakrętki, kostka dydaktyczna, kartki z el. do rysowania i wycinania, klej, nożyce, kredki.


Przebieg zajęcia


1. "Sylaby" – zabawa integracyjna

Każdy swoje imię ma
Każdy swoje imię zna
Grzecznie dzisiaj tu chodzimy
Swoje imię podzielimy

Dzieci przechodzą pod mostem, gdy most z rąk opadnie, wybrane dziecko dzieli swoje imię na sylaby.

2. Zabawa słuchowa "Cisza" – nasłuchiwanie odgłosów z otoczenia: sali obok, ulicy, bloku i ich nazywanie

3. Słuchanie wiersza I. Wolskiej "W zwierzątkowie" – omówienie treści wiersza, wymienianie nazw zwierząt występujących w utworze oraz wydawanych przez nie odgłosów.

4. "Zwierzęce puzzle"- układanie pociętych na części ilustracji zwierząt, a następnie ułożenie wg. kolejności występowania w utworze. Czytanie globalne wyrazów. Umieszczanie ich pod odp. ilustracjami ; krowa, mysz, konik, kaczor, kotek. Wskazywanie wyrazów rozpoczynających się tą samą literą, przeliczanie liter w wyrazach.

5. " W naszym przedszkolu" – zabawa integracyjna

6. Rozwiązywanie zagadek słownych, słuchowej i ruchowych:

Co to za konik ? Nie chodzą, lecz skaczą, nad stawem
Wspaniały muzykant. mieszkają, gdy wieczór zapadnie na
Wozu nie ciągnie, za to lubi cykać. głosy śpiewają.
/konik polny/ /żaba/

Z domku wylatuje sobie i w Lata nad łąką w czerwonej kapotce,
kielichach kwiatów znika. A na tej kapotce jest kropka na kropce
Potem złotą słodycz robi w /biedronka/
malusieńkich pokoikach
/pszczoła/

Podział wyrazów będących rozwiązaniem zagadek na sylaby- przeliczanie, wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie, wymyślanie zdań z wyrazem będącym rozwiązaniem zagadki, przeliczanie liczby wyrazów w zdaniu i układanie odpowiedniej liczby drobnych elementów przed sobą.

b) zagadki słuchowe – jaki gra instrument: trójkąt, tamburyno, bębenek, tulipanki, dobieranie obrazka, wymienianie nazwy.

c) jestem instrumentem- zabawa ruchowa; naśladowanie ruchem gry na wybranym instrumencie.

7. "Matematyczna gimnastyka" – zabawa ruchowa

Bieg wokół sali na sygnał, liczenie wygrywanych na instrumencie perkusyjnym dźwięków i wykonywanie ćwiczeń poleconych przez nauczyciela

8. "Wiosenne zabawy matematyczne" – zabawa dydaktyczna

a) manipulowanie sylwetami pszczoły w celu określania położenia jej w przestrzeni.

b) rozwiązywanie zadań z treścią

na kwiatku usiadły dwie pszczoły, potem przyleciały jeszcze 3. Ile pszczół usiadło na kwiatku ?
Z kwiatka odleciały 4 pszczoły. Ile jes teraz owadów na stokrotce ?
Na stokrotce usiadło 7 pszczół a potem doleciała jeszcze 1. Ile teraz pszczólek zbiera słodki nektar ?

9. " Polowanie na dźwięki: - odtwarzanie rytmu wygrywanego na tulipanka z różną dynamiką i głośnością. Śpiewanie piosenki " Maszeruje wiosna" – z akompaniamentem rytmicznym wygrywanym na instrumentach perkusyjnych.

10. Praca przy stolikach: dorysowywanie brakujących elementów do sylwetek zwierząt, kolorowanie ich, wycinanie. Umieszczanie na sylwecie domu. Rysowanie ramki do obrazka w formie szlaczków bez liniatury lub wg. własnego pomysłu.

11. Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciach, wykonanie gazetki dla rodziców.

" W zwierzątkowie" I. Wolska

Krowa
Czarna krowa w białe łaty, gryzie trawę obok chaty. Wielkie rogi ma na głowie. A jak ryczy ? Kto odpowie ?

muuuu

Mysz
Myszki przez dzień cały w kuchni myszkowały. Gdy wieczorem kotek wszedł przez drzwi, szybciutko czmychnęły, piszcząc

pi, pi, pi

Konik
Po zielonej łące konik sobie bryka, jeśli umiesz, naśladuj konika

kla. klo, kla, klo, kla

Kaczor
Polną dróżką szedł kaczorek dźwigał bardzo ciężki worek. Co kaczorek w worku ma ? Tego nie wiem

kwa kwa kwa

Kot
Po podłodze kłębek włóczki gonił kot malutki, kotek kłębek chwycić chciał, miałczał głośno

miał, miał, miał