X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 22265
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Scenariusze zajęć o tematyce wiosennej. Zajęcia otwarte dla 4, 5, 6-latków

ZAJĘCIE OTWARTE DLA RODZICÓW

Data: 26.03.2012r.
Grupa: 4- latki
Osoba prowadząca: K. Malcherczyk

Temat: ,,Już jesteś wiosenko”

Obszary podstawy programowej:
3. Mowa – komunikacja - wypowiadanie się na temat zjawisk zaobserwowanych w otoczeniu, na temat obrazków, rozwiązywanie zagadek słownych.
7. Sztuka – widz i aktor – inscenizacja ruchowa z wykorzystaniem wiersza pt. ,,Zakochana żaba”, naśladowanie głosów i sposobu poruszania się zwierząt ( biedronka, motyl, żaba, bocian)
8. Sztuka – muzyka, śpiew i taniec- śpiew zbiorowy poznanych piosenek o tematyce wiosennej przy akompaniamencie pianina, wykorzystanie prostych instrumentów – bębenek, tamburyno, trójkąty, patyczki, pudełka akustyczne, rurki, odtwarzanie swobodnym ruchem i mimiką nastroju oraz treści piosenek.
12, Przyroda – dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie, wraz z nadejściem nowej pory roku ( zwiastuny wiosny).
13. Edukacja matematyczna – liczenie oraz posługiwanie się liczebnikami głównymi w zakresie 1-5
Cel główny: wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności o aktualnej porze roku – wiośnie w trakcie działań indywidualnych i grupowych.
- Cele operacyjne: dziecko:
- potrafi podzielić swoje imię na sylaby oraz podać ich liczbę
- zna pierwsze zwiastuny wiosny
- potrafi wypowiedzieć się na określony temat
- wykazuje inwencje twórczą w trakcie inscenizacji oraz podczas zabaw ruchowych
- potrafi liczyć w zakresie 1-5
- śpiewa oraz tańczy przy akompaniamencie pianina
- wykazuje się znajomością kolorów oraz umiejętnością rozwiązywania zagadek
Metody: słowna – rozmowa, zagadki; oglądowa – obrazki, dekoracja, naklejki; czynna – zadań stawianych do wykonania.
Forma: praca z całą grupą, indywidualna.
Pomoce: obrazki dla każdego dziecka (wiosna, zima), dwie obręcze oznaczone symbolami wiosny i zimy, obrazki zwierząt (biedronka, motyl, żaba, bocian), dekoracja wiosenna, naklejki-kwiatki dla każdego dziecka z kropkami w zakresie 1-5, rekwizyty do inscenizacji (opaski na głowę – żaba, ogórek).


Przebieg zajęcia:
1. Przywitanie gości piosenką pt. ,, Idzie wiosna”
2. Przedstawianie się dzieci – rytmiczne dzielenie imion na sylaby (liczenie ich)
3. Rozmowa na temat pierwszych zwiastunów wiosny, swobodne wypowiedzi dzieci inicjowane pytaniami
4. Zabawa dydaktyczna pt. ,,Witamy – żegnamy”, segregowanie obrazków przedstawiających oznaki wiosny oraz charakterystyczne cechy zimy
5. Piosenka pt. ,, Wiosenny deszczyk” z wykorzystaniem instrumentów.
6. Inscenizacja pt, ,,Zakochana żaba” z wykorzystaniem rekwizytów.
7. Rozwiązywanie zagadek słownych (biedronka, motyl, bocian, żaba)
W kropki ma spódnicę, chętnie zjada mszyce, gdy wierszyk powiedzą dzieci, do nieba szybko poleci? Biedronka
Ponad łąką leci w świat, a skrzydełka ma jak kolorowy kwiat? Motyl
Wrócił zza morza, chodzi po łące w czerwonych butach i śniadania szuka? Bocian
Skaczą po łące, pływają w wodzie, z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie? Żaby
8. Zabawa ruchowa pt. ,,Bocian i żaby”
9. Zabawa dydaktyczna pt. ,,Prawda, czy fałsz?
Wiosną rozkwitają bazie – tak
Wiosną niedźwiedzie zasypiają – nie
Przylatują ptaki z ciepłych krajów – tak
Dziób bociana jest koloru zielonego – nie
Biedronka ma czerwoną sukienkę – tak
Żaby polują na bociany – nie
Przebiśnieg i krokus to pierwsze wiosenne kwiaty – tak
10. Losowanie kwiatków (naklejek), nazywanie ich kolorów, przeliczanie kropek, przyklejanie.
11. Zabawa ruchowa pt. ,,Wiosna sobie życzy”
Nauczyciel podnosi do góry obrazek ze zwierzątkiem oraz odpowiednią liczbą kropek obok niego (3-6), dzieci z taka samą liczba kropek na kwiatkach zamieniają się w te zwierzątka, naśladująca ich głosy oraz sposób poruszania się.
12. Inscenizacja ruchowa piosenki pt. ,,Maszeruje wiosna?”
13. Zabawa dydaktyczna ,,Czapka niewidka” – zapamiętywanie poukładanych przedmiotów i odgadywanie po zakryciu, którego brakuje (5 przedmiotów)
14. Piosenka, taniec pt. ,,Wiosenny rock - end - roll”
15. Zaproszenie rodziców do tańca.
16. Likwidacja zajęcia, pożegnanie.



KONSPEKT ZAJĘCIA OTWARTEGO DLA RODZICÓW
Grupa: 5 latki ,,Biedronki”
Data: 15.04.2013r.
Prowadząca: K. Malcherczyk

Temat: ,,Wiosenne niespodzianki”

Cele ogólne: aktywizowanie mowy i myślenia:
- przygotowanie do nauki czytania,
- kształtowanie orientacji przestrzennej oraz liczenia.

Cele operacyjne: dziecko:
-zna zwiastuny wiosny
-potrafi poprawnie budować zdania
-precyzyjnie ujmuje swoje myśli w wypowiedź ustną
-potrafi podzielić słowo na sylaby
-rozpoznaje całościowo ujmowane wyrazy
-umie określić głoski w nagłosie i wygłosie
-rozpoznaje swoje imię
-potrafi różnicować stronę lewą i prawą ze swojego punktu widzenia oraz drugiej osoby
-umie przeliczać elementy, podaje ich prawidłową liczbę
-umie współdziałać w zespole

Metoda:
Forma:
-praca z całą grupą
-w zespołach

Środki dydaktyczne:
-dekoracja wiosenna
-paczka z niespodzianką od Pani Wiosny
-list z zadaniami do wykonania
-obrazki o tematyce wiosennej, wyrazy do globalnego czytania
-kartki z imionami dzieci
-zadania matematyczne
-dywaniki, guziki
-punkty: kolorowe guziki, pojemniki

Przebieg zajęcia:
1. Powitanie gości piosenką pt. ,,Po czym wiosnę poznajemy?”
2. Nawiązanie do tematu wiosny, wymienianie jej oznak.
3. Przyniesienie paczki i listu przez Panią dyrektor, odczytanie adresata i nadawcy, paczka i list od Pani Wiosny.
4. Odczytanie listu :

Kochane dzieci!
Witam Was serdecznie. Na pewno wiecie już o tym , że nareszcie do Was przybyłam. Wiecie również, po czym można poznać, że z Wami jestem. Ponieważ jesteście tacy mądrzy to postanowiłam sprawić Wam niespodziankę. Przysyłam Wam wiosenną paczkę – niespodziankę. Jesteście ciekawi co w niej jest? Nie możecie od razu otworzyć drugiej paczki. Aby dowiedzieć się co w niej jest, musicie być cierpliwi. Chciałabym , abyście postarali się wykonać zadania, które dla Was przygotowałam. Za każde wykonane zadanie będziecie zdobywać punkty. Postarajcie się zdobyć ich jak najwięcej. Życzę Wam wesołej zabawy – Pani Wiosna...

A oto moje zadania:

Zadanie I
Podzielcie się na grupy, zgodnie z kolorem kwiatków, które macie przyklejone. Usiądźcie do stolików. Każda grupa będzie wspólnie wykonywała zadania. Możecie się naradzać. Odpowiada zawsze jedna osoba, wybrana przez grupę, która zgłasza się przez podniesienie ręki.
Postarajcie się, aby każda osoba w grupie zabrała głos.

Uwaga! Będzie można zdobyć dodatkowe punkty za rozwiązanie zagadek muzycznych.

Zadanie II
- Jaka pora roku niedawno się skończyła?
-Jaka jest teraz pora roku?
-Jaka pora roku będzie po wiośnie?
-Ile jest pór roku, wymień je po kolei?

Zadanie III
-Wymień 2 oznaki wiosny
-wymień 2 wiosenne kwiaty
-wymień 2 ptaki, które przylatują do nas na wiosnę
-wymień 2 zwierzęta, które budzą się z zimowego snu

Piosenka pt. ,,Wiosna przyszła bardzo wcześnie”
Zadanie IV
-Rozpoznaj swoje imię, podziel je na sylaby. - Rozpoznaj swoje imię, co słyszysz na początku? - Rozpoznaj swoje imię, co słyszysz na końcu swojego imienia?
-Rozpoznaj swoje imię, powiedz w jakiej porze roku masz urodziny?

Zadanie V
Rozpoznaj nazwy wiosennych roślin i zwierząt. Podpisz obrazki na tablicy

KROKUS ŻABA BOCIAN MOTYL BAZIE

Zadanie VI
Rozwiąż zagadkę:

Mleka nie piją, myszek nie jedzą, te bure kotki, co na drzewie siedzą?....... Bazie

Dźwięczy pod niebem jak srebrny dzwonek.
Tak śpiewa mały, szary........Skowronek

Czarno-biały fartuszek, kalosze czerwone.
Uciekają żaby, gdy idzie w ich stronę?.........Bocian

Tu cytrynek, tam paź królowej
Wszystkie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
Gdy tylko zaświeci słonko?.......Motyl

Zabawa muzyczno-ruchowa ,,Bocian i żaby”

Zadanie VII
Zadania matematyczne:
Poćwicz:
-Podnieś prawą rękę do góry.
-Połóż lewą rękę na głowie.
-Złap się prawą ręką za lewe ucho.
-Połóż lewą rękę na prawym kolanie

Zadanie VIII
Poukładaj guziki zgodnie z poleceniem:

Po niebie płynęły 4 chmurki.
Po ich prawej stronie świeciło słońce.
Na ziemi rosły 2 drzewa.
Między nimi zakwitły 3 czerwone kwiatki.

Zadanie VIII
Policz w pamięci:
-Po łące chodziły 4 bociany. Dwa odleciały, ile zostało? (2)
-W stawie pływały 3 żaby. Po chwili wskoczyła jeszcze 1. ile żab jest w stawie?(4)
-Na liściu siedziały 4 biedronki, 1 odleciała. Ile zostało? (3)
-Nad łąką fruwały 3 motyle, po chwili przyleciały 2. Ile teraz ich jest? (5)
Zadanie IX
Prawda czy fałsz?
- Bociany przylatują do nas na wiosnę? Tak
-Gdy przyjdzie wiosna niedźwiedzie zasypiają? Nie
-Wiosną robimy zapasy na zimę? Nie
-Po wiośnie przyjdzie lato? Tak

Piosenka pt. ,,Mała wiosna”
5. Liczenie punktów, nagradzanie brawami.
6. Rozpakowanie paczki, niespodzianki, wręczenie upominków, słodycze.
7. Pożegnanie gości wspólnym tańcem pt. ,,Wiosenny rock end roll”




KONSPEKT ZAJĘCIA OTWARTEGO Z UDZIAŁEM RODZICÓW

Data: 18.11.2013r.

Grupa: 6 – latki ,,Sówki”

Nauczyciel prowadzący: Kazimiera Malcherczyk

Temat: ,,Mistrzowie matematyki”. Rozwijanie kompetencji matematycznych w ramach przygotowania dziecka do szkoły z wykorzystaniem elementów metody Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.

Cele główne:
-doskonalenie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka
-badanie szeregu liczbowego, wskazywanie liczby mniejszej lub większej od danej liczby
-kształtowanie myślenia operacyjnego
-hartowanie odporności emocjonalnej dzieci i zdolności do wysiłku intelektualnego

Cele operacyjne: dziecko:
-liczy na miarę swoich możliwości
-potrafi posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
-umie poukładać liczby od najmniejszej do największej
-potrafi wskazać liczby następne w szeregu (większe) i poprzednie (mniejsze) od wskazanej
-dodaje i odejmuje różnymi sposobami, od liczenia na palcach, na innych zbiorach zastępczych ( guziki matematyczne), do liczenia w pamięci
-prawidłowo porusza się w przestrzeni ( do przodu, do tyłu, w prawo, w lewo pod dyktando
-potrafi wyznaczyć kierunek na dywaniku i poukładać elementy (guziki) według podanej instrukcji

Metoda:
Czynna – zadań stawianych do wykonania

Forma:
Zbiorowa, indywidualna

Pomoce:
-kartoniki z wydrukowanymi cyframi, do zawieszenia na szyję dla każdego dziecka
-dywaniki do pracy indywidualnej ( ponumerowane)
-maskotka (tygrys), zapakowana w woreczku
-liczmany ,,guziki matematyczne”, blaszana miska

Przebieg zajęcia:

1. Zabawa integracyjna na powitanie pt. ,,Wszyscy są , witam Was...”

2. Zajęcie miejsca przy dywaniku przez dzieci, wprowadzenie w tematykę matematyczną

3. Zabawa ,,Witamy swoje palce” – przeliczanie palców obu rąk poprzez dotyk o policzek (po kolei oraz wspak)

4. Rozdanie kartoników z cyframi do zawieszenia na szyję, nazywanie liczebników głównych

5. Zabawa pt. ,,Znajdź swoje miejsce” – układanie liczb po kolei
(od najmniejszej do największej), zgodnie z przyklejoną cyfrą na dywaniku, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi

6. Zabawa pt. ,,Kto zmienił miejsce?”, rodzic wychodzi za drzwi, dzieci zamieniają się miejscami ,,liczby się pomieszały” – rodzic ma je poukładać. Następnie dziecko wychodzi za drzwi i ma poukładać liczby

7. Zabawa pt, ,,Rozmowa liczb”, wybrane przez nauczyciela dziecko musi się przedstawić ,,jaką jest liczbą”, od jakiej sąsiedniej liczby jest większa, a od jakiej mniejsza
8. Zabawa ,,Polowanie na tygrysa”- pani wychodzi za drzwi, wybrane dziecko siada na ,,tygrysie w woreczku”. Pani ma odgadnąć gdzie jest tygrys. Dzieci mogą podpowiadać czy tygrys jest liczbą większą czy mniejszą od wskazanej. Eliminowane liczby wstają, tą drogą odnajdujemy tygrysa.
9. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem wiersza
pt. ,,Kółko małe, koło duże...”
10. Zabawa ,,Grające guziki” – nauczyciel odwraca się tyłem do dzieci, wrzuca guziki do miski, dzieci liczą dźwięki i pokazują tyle samo palców.
11. ,,Ile mam w drugiej dłoni?” – chowamy w obu dłoniach do10 liczmanów (guziki), pokazujemy zawartość jednej dłoni. Zadaniem dzieci jest policzyć
w pamięci ile liczmanów znajduje się w drugiej dłoni.
12. ,,Marsz pod dyktando” - poruszanie się w przestrzeni według poleceń
(przód, tył, lewa, prawa, góra, dół)

13. Praca indywidualna na dywaniku – układanie guzików zgodnie z instrukcją:

- na środku połóż 1 czerwony guzik
- w lewym górnym rogu połóż 1 niebieski guzik
-w lewym dolnym rogu połóż 1 zielony guzik
-w prawym górnym połóż 1 żółty guzik
-w prawym dolnym 1 biały guzik
-na dole między zielonym, a białym połóż 1 żółty guzik
-na górze między niebieskim, a żółtym połóż 2 białe guziki
-po lewej stronie czerwonego połóż 1 żółty
-po prawej stronie czerwonego połóż 1 zielony guzik

14. Porządkowanie miejsc zabawy , składanie guzików do kopert

15.Gratulacje dla dzieci, nagrodzenie dyplomem dla ,,Wspaniałych matematyków”

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.